PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Studi Eksperimen Pada Standar Kompetensi Mengelola Pertemuan/Rapat Pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran Di SMK Pasundan Putra Cimahi

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas XII jurusan Administrasi Perkantoran SMK Pasundan Putra Cimahi yang ditandai dengan hasil ulangan harian yang dibawah kriteria kelulusan minimal. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana gambaran hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, gambaran hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran konvensional, dan apakah hasil belajar model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih tinggi daripada model pembelajaran konvensional siswa XII pada Standar Kompetensi Mengelola Pertemuan/Rapat di SMK Pasundan Putra Penelitian ini terdiri dari dua Kelompok yaitu Kelompok Kelas Eksperimen dan Kelompok Kelas Kontrol. Penelitian menggunakan metode Quasi experimental design. Lebih tepatnya bentuk desain quasi eksperimen yang dipilih adalah nonequivqlenty control group design survey explanatory, teknik pengumpulan data dengan cara studi dokumentasi, pemberian pretest dan postest, dan wawancara. Tes yang digunakan terdiri dari pretest dan postest. Teknik analisis yang digunakan adalah uji beda rata-rata. Berdasarkan hasil belajar Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw lebih tinggi dibandingkan dengan Penerapan Model Pembelajaran Konvensional pada Standar Kompetensi Mengelola Pertemuan/Rapat di SMK Pasundan Putra Cimahi. Berdasarkan data tersebut dapat disimpukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif jigsaw Issues that were examined in this study is the low of student learning outcomes in class XII Administration majoring Pasundan SMK Putra Cimahi characterized by daily test results were below the minimum graduation criteria. This study aims to look at how the image of the learning outcomes of students with the application of the Jigsaw cooperative learning model type, description of the learning outcomes of students with the application of conventional learning model, and whether the learning outcomes Jigsaw cooperative learning model type is higher than the conventional models of student learning in CompetencyStandards Managing XII Conferences / Meeting at SMK Putra Pasundan study consisted of two groups, namely Group Class Class Group Experiment and Control. Research using Quasi-experimental design method. More precisely the form of quasi experimental design chosen was nonequivalent survey explanatory control group design, data collection techniques by way of documentation study, pretest and posttest administration, and interviews. The tests used consisted of pretest and posttest. The analysis technique used is the average difference test. Based on the study Implementation Jigsaw Cooperative Learning Model type is higher than the conventional implementation of the Learning Model Competency Standards Managing Meetings / Meeting at SMK Putra Pasundan Cimahi. Based on these data can be concluded that the application of cooperative learning model jigsaw