Penuntun praktikum merupakan bahan ajar yang harus dipersiapkan sebelum melakukan praktikum. Penuntun praktikum kimia skala kecil pada subpokok bahasan sifat koloid yang tersedia masih memiliki beberapa kekurangan. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh penuntun praktikum yang dapat digunakan untuk praktikum kimia skala kecil pada subpokok bahasan sifat koloid di SMA yang lebih baik dari penuntun praktikum yang telah tersedia. Penelitian ini menggunakan metode R&D yang dilakukan hingga tahap merevisi hasil uji coba terbatas. Data diperoleh melalui lembar optimasi penuntun praktikum, lembar observasi dan angket. Penuntun praktikum disusun berdasarkan analisis buku teks kimia yang beredar, analisis kekurangan penuntun praktikum yang telah ...
ABSTRAK Nirmala, Linda Ratna. 2018. Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Berpikir Kritis...
Pemasalahan yang dialami siswa pada materi sistem koloid adalah proses pembelajaran yang tidak mengg...
ABSTRAK Permatasari, Lia Nurindah. 2016. Perbedaan Hasil Belajar Kognitif dan Kemampuan Berpikir K...
Perbandingan Efisiensi Antara Praktikum Kimia Skala Kecil dan Skala Besar Pada Sub Pokok Bahasan Sif...
Penguasaan konsep dalam mata pelajaran kimia merupakan hal yang penting sehinga dapat membuat siswa ...
Penelitian berjudul Kontribusi Praktikum Kimia Skala Kecil terhadap Hasil Belajar Siswa SMA pada Sub...
Penelitian yang berjudul “Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Terbimbing dalam Praktiku...
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kendala guru dalam melakukan penilaian kinerja. Penelitian ini...
Penelitian berjudul Kontribusi Kit Praktikum Kimia Skala Kecil terhadap Ranah Afektif Siswa dalam Pr...
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan petunjuk praktikum pada pokok bahasan stoikiometri yang ...
Ketersediaan laboratorium kimia di SMA sangat diperlukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran me...
Penelitian ini dilatar belakangi proses pembelajaran fisika selama ini masih cenderung bersifat info...
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan praktikum Kimia Dasar berbasis STEM ya...
Penelitian ini berjudul “Pengembangan Tes Keterampilan Proses Siswa SMA Kelas XI Pada Pokok Bahasan ...
Penelitian dengan judul “Pengembangan Petunjuk Praktikum Kimia Untuk SMA Kelas XI Pada Topik Kelarut...
ABSTRAK Nirmala, Linda Ratna. 2018. Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Berpikir Kritis...
Pemasalahan yang dialami siswa pada materi sistem koloid adalah proses pembelajaran yang tidak mengg...
ABSTRAK Permatasari, Lia Nurindah. 2016. Perbedaan Hasil Belajar Kognitif dan Kemampuan Berpikir K...
Perbandingan Efisiensi Antara Praktikum Kimia Skala Kecil dan Skala Besar Pada Sub Pokok Bahasan Sif...
Penguasaan konsep dalam mata pelajaran kimia merupakan hal yang penting sehinga dapat membuat siswa ...
Penelitian berjudul Kontribusi Praktikum Kimia Skala Kecil terhadap Hasil Belajar Siswa SMA pada Sub...
Penelitian yang berjudul “Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Terbimbing dalam Praktiku...
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kendala guru dalam melakukan penilaian kinerja. Penelitian ini...
Penelitian berjudul Kontribusi Kit Praktikum Kimia Skala Kecil terhadap Ranah Afektif Siswa dalam Pr...
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan petunjuk praktikum pada pokok bahasan stoikiometri yang ...
Ketersediaan laboratorium kimia di SMA sangat diperlukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran me...
Penelitian ini dilatar belakangi proses pembelajaran fisika selama ini masih cenderung bersifat info...
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan praktikum Kimia Dasar berbasis STEM ya...
Penelitian ini berjudul “Pengembangan Tes Keterampilan Proses Siswa SMA Kelas XI Pada Pokok Bahasan ...
Penelitian dengan judul “Pengembangan Petunjuk Praktikum Kimia Untuk SMA Kelas XI Pada Topik Kelarut...
ABSTRAK Nirmala, Linda Ratna. 2018. Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Berpikir Kritis...
Pemasalahan yang dialami siswa pada materi sistem koloid adalah proses pembelajaran yang tidak mengg...
ABSTRAK Permatasari, Lia Nurindah. 2016. Perbedaan Hasil Belajar Kognitif dan Kemampuan Berpikir K...