PENGARUH PEMBELAJARAN AKTIVITAS RITMIK DENGAN MENGGUNAKAN MUSIK DAN TIDAK MENGGUNAKAN MUSIK TERHADAP KOORDINASI GERAK BERIRAMA DI SMK NEGERI 1 BANDUNG.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) adanya peningkatan pembelajaran aktivitas ritmik dengan menggunakan musik terhadap koordinasi gerak berirama di SMK Negeri 1 Bandung (2) adanya peningkatan pembelajaran aktivitas ritmik tidak menggunakan musik terhadap koordinasi gerak berirama di SMK Negeri 1 Bandung (3) adanya perbedaan hasil pembelajaran aktivitas ritmik dengan menggunakan musik dan tidak menggunakan musik terhadap koordinasi gerak berirama di SMK Negeri 1 Bandung. Metode yang digunakan eksperimen. Desain penelitian menggunakan Pre-test and Post-tes Comparative Control. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Bandung, sampel penelitian sebanyak 40 orang. Hasil perhitungan signifikansi, hipotesis pertama yaitu aktivitas ritmik dengan menggunakan musik thitung > ttabel yaitu (8.76 > 1.73), hipotesis kedua yaitu aktivitas ritmik tidak menggunakan musik thitung > ttabel (8.65 > 1.73), maka H0 ditolak. Maka pembelajaran aktivitas ritmik dengan menggunakan musik dan tidak menggunakan musik memberikan pengaruh terhadap koordinasi gerak berirama di SMK Negeri 1 Bandung. Hipotesis ketiga diperoleh thitung sebesar 2.04 dan ttabel 2.02. Kriteria pengujian untuk hipotesis ini adalah H0 ditolak atau H1 diterima apabila –thitung 3.05. Maka kesimpulannya bahwa pembelajaran aktivitas ritmik dengan menggunakan musik memberikan pengaruh yang lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran aktivitas ritmik tidak menggunakan musik terhadap koordinasi gerak berirama di SMK Negeri 1 Bandung