MEINUNGSUMFRAGE BEI ELTERN UBER ZUSAMMENARBEIT MIT KINDERGARTEN

Mnoga znanstvena istraživanja u području istraživanja djelovanja suradnje obitelji i dječjeg vrtića na odgoj i razvoj djeteta pokazuju da jake veze između ta dva socijalna konteksta podržavaju dječje razvojne potencijale. Zbog toga nas je u istraživanju koje smo proveli zanimalo kakvi su stavovi roditelja prema suradnji s dječjim vrtićem i postoje li razlike u stavovima roditelja eksperimentalne i kontrolne skupine. Skalom sudova ispitano je 237 roditelja iz 4 zagrebačka i 2 čakovečka dječja vrtića. Analizom varijance ustanovljena je statistički značajna razlika u stavovima roditelja prema situacijama u kojima do izražaja dolazi (ne)mogućnost roditeljskog bavljenja djetetom / djecom, bilo u obiteljskom bilo u institucijskom kontekstu dječjeg življenja, prema integraciji djece s teškoćama u razvoju u redoviti predškolski program i prema potrebi odgojiteljevog informiranja o napretku djeteta/djece. Međutim, unatoč ovim razlikama u stavovima roditelja, općenito se na temeiju dobivenih rezultata u istraživanju može zaključiti da su roditelji zainteresirani za suradnju s dječjim vrtićem.Much scientific research in the field concerning cooperation between family and kindergarten and its influence on the education and development of the child indicate that there are strong connections between these two social contexts and that they support the child\u27s developmental potential. Thus, in the research carried out we wanted to find out what were the parents\u27 attitudes towards the cooperation with the kindergarten, and whether there were differences in the attitudes of the parents of both the experimental and control groups. By means of a scale of opinions, 237 parents were examined from 4 Zagreb and 2 Čakovec kindergartens. The variance analysis established a statistically significant difference in the attitudes of parents with regard to situations in which the (im) possibility of spending time with the child/children either in the family or institutional context of the child\u27s life is indicated, with regard to the integration of children with developmental difficulties into the regular pre-school program and with regard to the kindergarten teacher\u27s need to inform about the improvement of the child/children. However, in spite of these differences in the attitudes of parents, it can be generally concluded, based on the results, that parents are interested in cooperating with kindergartens.Zahlreiche wissenschaftliche Untersuchungen auf dem Gebiet der Zusammenarbeit zwischen Kindergarten und Eltern und deren EinfluB auf Entwicklung und Erziehung des Kindes zeigen, daB durch den festen Bezug zwischen diesen beiden sozialen Kontexten das Entwicklungspotential des Kindes unterstUtzt wird. Fur die Autorin war bei ihrer Untersuchung dah er von Interesse, welche Einstellung Eltern zur Zusammenarbeit mit Kindergarten haben und ob sich die Meinungen der befragten Eltern von den Meinungen der Eltern aus der KontrolIgruppe unterscheiden. 237 Eltern von Kindern aus 4 Zagreber Kindergarten sowie 2 Kindergarten in Čakovec wurden mit Hilfe einer Urteilskala befragt. Die Varianzanalyse ergab statistisch relevante Unterschiede zwischen den Meinungen der Eltern bezuglich Situationen, in denen die (Un-)M6- glichkeit der Besch8.ftigung mit dem eigenen Kind zum Ausdruck kam, sei es im tarnluaren Umfeld, sei es innerhalb von Institutionen; ferner bezuglich der Aufnahme behinderter Kinder ins regulare Vorschulprogramm sowie bezuqllch der Notwendigkeit, den Erzieher uber Fortschritte in der Entwicklung des Kindes zu informieren. Trotz dieser Abweichungen in den Meinungen der Eltern kann man aufgrund der Untersuchungsergebnisse insgesamt schlieBen, daB E/tern an der Zusammenarbeit mit Kindergarten interessiert sind