VON STILLSCHWEIGENDER UNTERSTUTZUNG ZUR PARTNERSCHAFT ZWISCHEN HEIM UND SCHULE

Pitanje odnosa i suradnje škole i obitelji danas je jedno od najaktualnih pitanja pedagoške teorije i prakse. Taj odnos treba promatrati kao neodvojivi dio cjelokupnih društvenih odnosa - razvijenija demokracija otvara i veće mogućnosti otvaranja škole prema roditeljima. Praćenjem različitih pokreta koji su imali cilj ostvarivanja većih mogućnosti roditeljskog sudjelovanja u javnom odgoju i obrazovanju daje se razvojna nit odnosa škole i obitelji od potpunog zanemarivanja do razvijanja partnerskih odnosa. Uspješnost suradnje i razvijenost partnerskih odnosa ovisi o mogućnosti roditeljskog izbora, SUdjelovanja u radu i odlučivanju u školi. Naša zemlja je učinila prve korake u tom smjeru, no potrebno je osim zakonskih rješenja stvoriti pretpostavke za uspostavljanje partnerskog odnosa između škole i obitelji.The issue of cooperation between school and family is today one of the topical questions of pedagogical theory and praotice. This relationship should be regarded as an inseparable part of integral social relations - a more developed democracy could to a much greater extent open up the school doors towards parents. By studying different movements whose goals were to enable greater participation of parents in public education, the author presents the developing line of relations between school and family from situations of complete neglect to conditions of partnership. Successful cooperation and development of partnership depends on the possibility of the parents\u27 participation in work and decision-making in the school. Croatia has made the first steps in that direction. However, in addition to legal solutions, conditions have to be ensured for establishing a partnership between the school and family.Das Verhaltnis zwischen Heim und Schule gehort heute zu den aktuellsten Fragen padagogischer Theorie und Praxis. Dieses Verhaltnis rnutš als untrennbarer Bestandteil der gesamtgesellschaftlichen Bezage betrachtet werden - je entwickelter eine Demokratie, desto aussichtsreicher die Moglichkeit, daB sich die Schule far Eltern offnet, Der Autor verfolgt verschiedene Bewegungen, die zum Ziel hatten, Eltern in groBerem MaBe am offentJichen Erziehungs- und Bildungswesen teil haben zu lassen, und zeichnet die Entwicklungslinie des Bezugs von Heim und Schule nach, angefangen bei volliger GleichgOltigkeit bis zur Ausbildung eines Partnerschaftsverhaltnisses. Der Erfolg der Zusammenarbeit und der Entwicklungsgrad dieses Partnerschaftsverhaltnisses hangt ab von der Moglichkeit elterlicher Mitwirkung und Mitbestimmung in schulischen Belangen. Kroatien hat erste Schritte in dieser Richtung hin unternommen, doch au- Ber gesetzlichen Losungen gilt es, Voraussetzungen zu schaffen fur die Errichtung eines Partnerschaftsverhaltnisses zwischen Heim und Schule