ELTERLICHE ERZIEHUNGSMASSNAHMEN UND GEGENSEITIGE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN ADOLESZENTEN

Cilj ovog istraživanja bio je ispitati koji su aspekti odnosa između roditeija i adolescenata važni za odnose njihove djece s vršnjacima. U istraživanju je suđjelovalo 508 obitelji. Ispitano je 969 roditelja (502 majke i 467 očeva) i 508 adolescenata (254 djevojke i 254 mladića) starih 12 do 18 godina. Roditelji su ispunjavali upitnike koji mjere njihove odnose prema djeci, a adolescenti su ispunjavali upitnike koji mjere njihove odnose s vršnjacima. Primijenjeno je više ijestvica procjena koje mjere različite oblike roditeljskih odgojnih postupaka: prihvaćanje, privrženost, uključenost u odgoj, razumijevanje, uskraćivanje ljubavi i nadzor. Indikatori odnosa adolescenata s vršnjacima bili su: učestalost druženja s vršnjacima, imaju li najboljeg prijatelja ili ne, percipirana prihvaćenost u društvu vršnjaka i privrženost prijateijima. Rezultati su pokazali da je važno razlikovati dva različita aspekta međusobnih odnosa adolescenata: uključenost u aktivnosti svršnjacima (definirana količinom zajedničkih aktivnosti i prijateijstvima koja su površne naravi) i kvaliteta odnosa s prijateljima (definiran osjećajem prihvaćenosti u društvu vršnjaka i privrženošću prijateijima). Među roditeijskim varijablama najvažnijima su se pokazale prihvaćanje djeteta i nadzor nad djecom. Različiti aspekti odnosa između roditelja i djece povezani su s intenzitetom i kvalitetom odnosa adolescenata s vršnjacima. Dok je na]ači prediktor uključenosti u aktivnosti s vršnjacima niska razina rodlteliskoqnaczora, kvalitetan odnos s vršnjacima može se najbolje predvidjeti na temeiju roditeljskog prihvaćanja djeteta. Rezultati također ukazuju da odgojni postupci očeva i majki imaju slično djelovanje.The aim of this study was to examine which aspects of parentadolescent relations contribute to the quality of adolescentpeer relations. Five hundred and eight families participated in the study. The sample consisted of 969 parents (502 mothers and 467 fathers) and 508 children (254 females and 254 males), 12 to 18 years old. Parents were administered questionnaires measuring parent-child relationship, while adolescents completed questionnaires measuring their relationship towards peers. Several aspects of the quality of parent-child relations were assessed: parental acceptance, attachment, involvement, responsiveness, love withdrawal and monitoring of the child. The indicators of the quality of peer relations were: degree of peer activity, having a best friend, perceived acceptance by peers and attachment to peers. The findings suggested that a distinction should be made between two aspects of adolescents\u27 relationship with peers: involvement with peers (defined as the degree of activities with peers and friendships which are more superficial in nature) and the quality of the relationship with peers (defined as perceived social acceptance and attachment to peers). Different aspects of the parent-adolescent relationship predicted involvement with peers and the quality of peer relations. Parental acceptance and monitoring of the child appeared to be the most important predictors of the adolescent- peer relations. Parental acceptance of the child was associated with a higher quality of the relationship with peers, while low monitoring of the adolescents\u27 activities was associated with a higher involvement with peers. Results also indicated that mothers\u27 and fathers\u27 child-rearing practices related in a similar way to the adolescent-peer relations.Ziel dieser Untersuchung war zu hinterfragen, welche Aspekte im Verhaltnis zwischen Eltern und Adoleszenten wichtig sind fur die gegenseitigen Beziehungen der Kinder zu ihren Altersgenossen. An der Untersuchung nahmen 508 Familien teil. Befragt wurden insgesamt 969 Eltern (502 MOtter und 467 Vater) sowie 508 Adoleszenten (254 Madchen und 254 Jungen) im Alter zwischen 12 und 18 Jahren. Die Eltern fUlIten Fragebogen aus, anhand deren ihr Verhaltnis zu den Kindern gem essen wurde; die Jugendlichen wiederum fOIlten Fragebogen aus, anhand deren man ihre Beziehungen zu denAltersgenossen ermittelte. Es wurden mehrere Beurteilungsskalen angewandt, um die verschiedenen elterlichen Erziehungsmar..nahmen zu ermitteln; diese umfassen: Akzeptieren, Innigkeit, Teilnahme an der Erziehung, Verstandnis, GefUhlskalte und Kontrolle. Die Indikatoren tur die Ermittlung der gegenseitigen Beziehungen der Jugendlichen untereinander lauten: Haufigkeit des Umgangs mit Gleichaltrigen, Bestehen eines besten Freundes bzw. einer besten Freundin, die . selbst wahrgenommene eigene Anerkennung unter Gleichaltrigen sowie ein inniges Verhaltnis zu Freunden. Die Umfrageergebnisse zeigten, dar.. in bezug auf die gegenseitigen Beziehungen zwischen den Adoleszenten zwei Aspekte unterschieden werden mussert zum einen die Teilnahme an Aktivitaten mitAltersgenossen (definiert durch die Zahl gemeinsamer Unternehmungen sowie oberflachliche Freundschaften), zum anderen die QuaIitat der Beziehungen zu Freunden (definiert durch das eigene Erlebnis der Anerkennung bei den Altersgenossen und ein inniges Verhaltnis zu Freunden). Auf elterlicher Seite erwiesen sich das Akzeptieren des Kindes und die Kontrolle Ober das Kind als die wichtigsten Variablen. Verschiedene Aspekte des Eltern-Kind- Verhaltnisses stehen in Bezug zur lntensitat und Oualitat des Umgangs der Adoleszenten miteinander. Wahrend eine schwach ausgepragte elterliche Kontrolle als starkster Pradiktor fur die Teilnahme an Aktivitaten mit Gleichaltrigen gilt, kann aufgrund der elterlichen Akzeptierung des Kindes am ehesten angenommen werden, dar.. dieses gute Beziehungen zu seinen Altersgenossen knOpfen wird. Dafš die elterlichen Erziehungsmal:?nahmen eine ahnliche Wirkung erzieien, ist aus den Ergebnissen ebenfalls einsichtig