PREVENCIJA ZLOUPORABE DROGA KAO PEDAGOŠKO-DIDAKTIČKI PROBLEM

Definicija pojave ovisnosti kao bolesti ne omogućava globalnom društvenom sustavu da teorijski i praktično reflektira svoje pogrješke, nego da upotrebom metode isključivanja umanjuje značaj i prirodu sukoba na relaciji s dinamičkim sustavima koji potiču ovisnička ponašanja, da taj sukob ne prikazuje u realnom svjetlu već da ga isključi kao vlastitu pogrješku i pravac percipiranja istinskoga problema usmjeri na posljedice – zlouporabu droga. Dinamička kvaliteta koja podržava strukturu sustava osobe uzrokuje rascjep između potreba tehnokratskoga društva globalnoga sustava i potrebe da osoba bude subjekt. U skladu se s tim nameće zaključak da se problemu sustava pojave ovisnosti treba pristupati s motrišta razvojno – humanističke paradigme, odnosno preventivni kurikulum utemeljiti na postavkama konstruktivizma, jer se takvim pristupom mogu ostvariti preduvjeti za razumijevanje geneze i dinamike razvoja neovisničkih i ovisničkih struktura, situacija i ponašanja, kako s osobnoga, tako i sa socio-kulturnoga, ekonomskoga, tehnološkoga, psihološkoga i drugih motrišta.Defining drug abuse as illness prevents global social systems to produce theoretical and practical reflections of its mistakes. It only enables those systems to use exclusion method to diminish the importance and nature of conflict between dynamic systems which encourage addictive behaviors and display that conflict in wrong way. Furthermore, the intention is to hide the system\u27s errors and to turn the focus of perception of the real problem to consequences – the drug abuse. Inner personal dynamic is the cause of the breach between the needs of organized technocratic society and the person\u27s strive to be a subject. In accordance with that we can establish a conclusion about humanistic approach to drug abuse. Theoretical understanding of various aspects of genesis, dynamics of development of user\u27s and nonuser\u27s structures, situations and behaviors are fundamental prerequisites for development of drug abuse prevention curriculum