GLI ATTEGGIAMENTI DEGLI INSEGNANTI DI CLASSE NEI CONFRONTI DEI BAMBINI CON PROBLEMI DI UDITO

U radu su predstavljeni rezultati ispitivanja stavova nastavnika prema djeci s teškoćama sluha. Cilj rada bio je ispitati da li su stavovi nastavnika pozitivni ili negativni. U radu je korištena metoda teorijske analize i servej istraživačka metoda, a od instrumenata anketni upitnik konstruiran za namjere ovog istraživanja. Uzorak ispitanika sačinjavalo je 100 nastavnika razredne nastave sa područja Tuzlanskog kantona. Na osnovu analize došli smo do zaključka da su stavovi nastavnika razredne nastave prema djeci s teškoćama sluha pozitivni.In the work there are results of research of teachers’ attitudes towards children with hearing problems. An aim of the research was to examine whether those attitudes are positive or negative. A method of theoretical analysis and survey ( research method ) are used in the work, but regarding instruments there is a questionnaire made for the purpose of this research. There were approximately 100 teachers of class tuition question in Tuzla County. According to analysis it is concluded that teachers’ attitudes towards children with hearing problems are positive.Nel saggio sono stati presentati i risultati della ricerca sugli atteggiamenti degli insegnanti di classe nei confronti dei bambini con problemi di udito. L\u27obiettivo della ricerca era verificare se tali atteggiamenti erano positivi o negativi. Nel saggio è stato utilizzato il metodo dell\u27analisi teorica e l\u27inchiesta, mentre come strumento è stato usato il questionario costruito apposta per questa ricerca. Il campione degli intervistati era costituito da 100 insegnanti di classe provenienti dal territorio del Cantone di Tuzla. In base all\u27analisi dei dati abbiamo concluso che gli atteggiamenti degli insegnanti di classe verso i bambini con problemi di udito sono positivi