Welche Verantwortung trägt ein Erzieher? Gibt es eine Pflicht zur Erziehung? Kann die Schule gerecht sein? Darf ein Pädagoge Einfluss auf die Gefühle des zu Erziehenden nehmen? Wie unterscheiden sich Tugenden und Kompetenzen? Roland Reichenbach fragt in 13 Kapiteln nach den Bezügen zwischen pädagogischem und ethischem Denken, pädagogischer Identität und moralischer Orientierung bzw. moralischem und pädagogischem Wissen. Die Leser sind eingeladen, ihn auf diesem Weg zu begleiten, eigene Überlegungen anzustellen und mit jedem Denkanstoß ein Stück weiter zu kommen
Wessen Wohl soll gemäß der ökologischen Ethik wieviel moralische Berücksichtigung erfahren? (1) Nach...
In diesem Beitrag werden drei zentrale, aber teils stark vernachlässigte Themen der Erziehungswissen...
Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Frage der Entstehung und Entwicklung von ethischen/moralischen...
Welche Verantwortung trägt ein Erzieher? Gibt es eine Pflicht zur Erziehung? Kann die Schule gerecht...
Hintergrund: Die Relevanz ethisch-moralischer Kompetenz wird in der Pflegepraxis generell als hoch e...
Lehrpersonen sind im schulischen Alltag zwangsläufig mit ethischen Fragen konfrontiert. Selbst Lehrp...
Die hier ausgewählten Essays und Vorträge des international renommierten Bildungsforschers Roland R...
Pädagogik ist und bleibt eine strittige Angelegenheit. Wer sie verstehen will, muss sich darauf einl...
Die Pädagogik ist in Bewegung, in Praxis wie in Theorie. Fragen nach Kompetenzorientierung, Individu...
Die hier ausgewählten Essays und Vorträge des international renommierten Bildungsforschers Roland R...
Wessen Wohl soll gemäß der ökologischen Ethik wieviel moralische Berücksichtigung erfahren? (1) Nach...
Die Autoren gliedern ihre Studie in zwei Teile. Der erste Teil befasst sich mit einer theoretischen,...
Entwicklung als Ziel der Erziehung: Pädagogisches Handeln aus der Sicht der Kohlbergschen Entwicklun...
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Wessen Wohl soll gemäß der ökologischen Ethik wieviel moralische Berücksichtigung erfahren? (1) Nach...
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