[ES] Los vínculos entre el procesamiento del lenguaje natural y la lingüística teórica no han sido ni tan numerosos ni tan productivos como podríamos esperar. En los últimos veinte años, ha aumentado progresivamente la tendencia a utilizar enfoques estadísticos, los cuales resultan más económicos y rápidos de implementar. No obstante, con el fin de realizar algún avance en el procesamiento semántico y pragmático, se requiere un nuevo paradigma en los sistemas de comprensión del lenguaje, en el cual se conjuguen los resultados investigadores de disciplinas como la ciencia cognitiva, la lingüística y la inteligencia artificial. Con este objetivo, se diseñó e implementó computacionalmente la base de conocimiento FunGramKB. Este...
Una ojeada a la ciencia del lenguaje permite observar que ésta se reconoce como tal en un proceso te...
El proceso de enseñanza-aprendizaje del concepto de complejidad algorítmica, acarrea dificultades es...
Actualmente no existe una única concepción acerca del para qué y porqué debemos enseñar Matemática; ...
Los vínculos entre el procesamiento del lenguaje natural y la lingüística teórica no han sido ni tan...
Este artículo presenta de una manera práctica el proceso de recopilación y adquisición terminológica...
La investigación que aquí se presenta tiene como resultado un dispositivoinformático: el GESE Genera...
En el campo de la Inteligencia Artificial, el Procesamiento del Lenguaje Natural es una rama que bu...
Desde hace algunos años, FunGramKB (Periñán Pascual y Arcas Túnez, 2004, 2005, 2007a, 2007b, 2010a, ...
En la actualidad, la implementación de la gramática en forma de un analizador automático permite no ...
La base de conocimiento FunGramKB presenta un enfoque conceptualista que permite representar diferen...
En este artículo se describe un proyecto de investigación relacionado al procesamiento de textos est...
La propuesta consiste en el diseño de una secuencia didáctica, donde se aproxima a los estudiantes d...
[ES] Una base de conocimiento provista de información sobre entidades nombradas, i.e. entidades co...
El presente trabajo de investigación denominado: “Aplicación del programa de pictogramas para la est...
En esta comunicación, expondremos, dentro de una perspectiva gramatical, ciertos objetivos de invest...
Una ojeada a la ciencia del lenguaje permite observar que ésta se reconoce como tal en un proceso te...
El proceso de enseñanza-aprendizaje del concepto de complejidad algorítmica, acarrea dificultades es...
Actualmente no existe una única concepción acerca del para qué y porqué debemos enseñar Matemática; ...
Los vínculos entre el procesamiento del lenguaje natural y la lingüística teórica no han sido ni tan...
Este artículo presenta de una manera práctica el proceso de recopilación y adquisición terminológica...
La investigación que aquí se presenta tiene como resultado un dispositivoinformático: el GESE Genera...
En el campo de la Inteligencia Artificial, el Procesamiento del Lenguaje Natural es una rama que bu...
Desde hace algunos años, FunGramKB (Periñán Pascual y Arcas Túnez, 2004, 2005, 2007a, 2007b, 2010a, ...
En la actualidad, la implementación de la gramática en forma de un analizador automático permite no ...
La base de conocimiento FunGramKB presenta un enfoque conceptualista que permite representar diferen...
En este artículo se describe un proyecto de investigación relacionado al procesamiento de textos est...
La propuesta consiste en el diseño de una secuencia didáctica, donde se aproxima a los estudiantes d...
[ES] Una base de conocimiento provista de información sobre entidades nombradas, i.e. entidades co...
El presente trabajo de investigación denominado: “Aplicación del programa de pictogramas para la est...
En esta comunicación, expondremos, dentro de una perspectiva gramatical, ciertos objetivos de invest...
Una ojeada a la ciencia del lenguaje permite observar que ésta se reconoce como tal en un proceso te...
El proceso de enseñanza-aprendizaje del concepto de complejidad algorítmica, acarrea dificultades es...
Actualmente no existe una única concepción acerca del para qué y porqué debemos enseñar Matemática; ...