Add to ORKGQu'est-ce que le roman adressé à la jeunesse ? Quelles sont ses spécificités sur les plans linguistique, stylistique et thématique ? Fondé sur deux études comparatives et l'approche d'un corpus contemporain, cet ouvrage trace les contours d'un phénomène littéraire assez récent
Ne pouvant accéder à la langue romane parlée, et par là faire émerger une norme permettant d’aborder...
International audienceAborder la littérature de jeunesse par le roman, qui n’en est qu’une partie, a...
Ce mémoire, qui passe au peigne fin la syntaxe et le lexique de huit romans jeunesse ainsi que 40 te...
Compte-rendu d'études comparatives sur les romans différents produits par les mêmes auteurs tantôt à...
Démonstration de la présence d'une intention éducative dans le roman contemporain adressé à la jeune...
Il existe plusieurs points de rencontre entre le roman de 1857 et la question de l’idéologie : les l...
La littérature pour la jeunesse se distingue par son intentionnalité, trait fondateur de la définiti...
Au cours des années quatre-vingt, après avoir été presque éclipsée au début de la décennie précédent...
L'article est construit en deux temps: une approche du statut littéraire du roman contemporain adres...
Ce mémoire cherche à établir comment les romans jeunesse contemporains, au travers de l’analyse d’hé...
Ce colloque vise à réunir des spécialistes en langues, cultures et littératures de l’aire romane, ai...
La littérature de jeunesse n’échappe pas au contexte de sa production et accompagne les questions du...
Le roman pour la jeunesse est un instrument utile au service de l'enseignement de la lecture littéra...
Né juste après la Révolution française pour désigner la science des idées, le mot « idéologie » s'es...
Perrot Jean. Le roman pour les 10-14 ans. In: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, n°4...
Ne pouvant accéder à la langue romane parlée, et par là faire émerger une norme permettant d’aborder...
International audienceAborder la littérature de jeunesse par le roman, qui n’en est qu’une partie, a...
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