Add to ORKG[[abstract]] 本研究旨在探討國內家長參與學校教育的情形及國小教師與家長 對 「家長參與學校教育」的看法、實施態度與滿意程度，並探討推行 上的 困難與改進意見。最後，再根據研究結果提出建議，以為相關人 員之參 考。 為達 成此目的，本研究首先進行文獻探討，藉以瞭解家長參與學 校教育的意 涵、發展及國內外家長參與學校教育的法令、組織、內容 、層級與家長 及政府的角色任務，並以探討結果編製「我國國小學生 家長參與學校教 育調查問卷」，藉以瞭解國內國小學生家長參與學校 教育的現況，相關 人員理念及實施態度與滿意度、實施困難與改進意 見。研究對象包括台 北市、高雄市及台灣省的公私立國民小學學生家 長及教師，總抽樣人數 共一０六二人，實得有效樣本七五二份。 綜合文獻分析及問卷調 查所得之資料，獲得以下結論： 一、英美等國家長積極參與 學校教育，其權利並受到國家保障 二、英美等國政府在家長參與 學校教育上的任務包括：訂定政策法令 、支援經費財政、協助專業 技術、及宣導觀念資訊 三、國內國小教師及家長對家長參 與學校教育都持正面看法 四、國內國小學生家長參與學校教育 現況尚有改進之空間 五、國內國小教師及家長對家長參與學 校教育的態度有待加強 六、國內國小教師及家長對家長參與學校 教育及政府所做努力的現況 持有中等的滿意度 七、家長參與學校教育的障礙包括了「家長沒有時間」、「家長要求 特權」及「家長會功能不彰」等因素 ...