Add to ORKGDepuis l'année académique 2007-2008, le service de didactique des Langues et littératures modernes de l'ULg a introduit un Dossier Professionnel Réflexif (DPR) qui clôture la formation de l'AESS du Master/à finalité didactique. Ce DPR, sorte de "portfolio", vise à amener les étudiants à prendre distance par rapport à leur formation, à s'auto-évaluer en tant que professeur-stagiaire, et à imaginer des pistes de solution afin de s'améliorer dans le futur. La présente communication décrit et commente le dispositif mis en place et fournit quelques éléments d'évaluation
Quelles que soient les situations de travail rencontrées, la « phase de décollage » (ou prise de fon...
Organisé par l'Assemblée des Directeurs d’IUT (ADIUT) Du jeudi 20 au vendredi 22 mars 2013, à l'IUT ...
L’évaluation du système éducatif français se réalise encore à partir des résultats obtenus par les é...
Cette contribution porte sur un type de texte académique particulier, le dossier professionnel réfle...
La présentation de l’UE « Projet Professionnel et Personnel » (PPP) en master, vient rendre compte d...
C’est par le prisme particulier de la figure d’enseignant-chercheur que la professionnalisation des ...
Comprend des références bibliographiques"L'utilisation régulière de la rétroaction et du débriefing ...
L’enseignement des langues au Maroc ; en l’occurrence la langue française; est un sujet qui nécessit...
L’enseignement des langues au Maroc ; en l’occurrence la langue française; est un sujet qui nécessit...
L’article expose les principes d’une approche inductive de la réflexion sur la pratique de professio...
PARLIER Michel, ULMANN Anne-Lise (dir.). « Réflexivité et pratique professionnelle : construire l'ex...
Actes du 2e Colloque International de didactique professionnelle : « Apprentissage et Développement ...
Dans le monde de l’éducation, il n’aura fallu que quelques années pour que naissent, s’imposent et s...
L’auteure s’intéresse à la problématique de l’écriture « performative » et à ses rapports avec la co...
L’interprétation de l’église, parfois appelée « traduction de l’église », est une forme d’interpréta...
Quelles que soient les situations de travail rencontrées, la « phase de décollage » (ou prise de fon...
Organisé par l'Assemblée des Directeurs d’IUT (ADIUT) Du jeudi 20 au vendredi 22 mars 2013, à l'IUT ...
L’évaluation du système éducatif français se réalise encore à partir des résultats obtenus par les é...
Cette contribution porte sur un type de texte académique particulier, le dossier professionnel réfle...
La présentation de l’UE « Projet Professionnel et Personnel » (PPP) en master, vient rendre compte d...
C’est par le prisme particulier de la figure d’enseignant-chercheur que la professionnalisation des ...
Comprend des références bibliographiques"L'utilisation régulière de la rétroaction et du débriefing ...
L’enseignement des langues au Maroc ; en l’occurrence la langue française; est un sujet qui nécessit...
L’enseignement des langues au Maroc ; en l’occurrence la langue française; est un sujet qui nécessit...
L’article expose les principes d’une approche inductive de la réflexion sur la pratique de professio...
PARLIER Michel, ULMANN Anne-Lise (dir.). « Réflexivité et pratique professionnelle : construire l'ex...
Actes du 2e Colloque International de didactique professionnelle : « Apprentissage et Développement ...
Dans le monde de l’éducation, il n’aura fallu que quelques années pour que naissent, s’imposent et s...
L’auteure s’intéresse à la problématique de l’écriture « performative » et à ses rapports avec la co...
L’interprétation de l’église, parfois appelée « traduction de l’église », est une forme d’interpréta...
Quelles que soient les situations de travail rencontrées, la « phase de décollage » (ou prise de fon...
Organisé par l'Assemblée des Directeurs d’IUT (ADIUT) Du jeudi 20 au vendredi 22 mars 2013, à l'IUT ...
L’évaluation du système éducatif français se réalise encore à partir des résultats obtenus par les é...