La premisa fundamental de la que se debe partir es que la televisión educativa no pretende sustituir al profesor como sugieren ciertos autores aficionados a la cienciaficción. La finalidad de un canal o franja de horario educativa es complementar, ayudar y sugerir al profesorado, convertirse en definitiva en una herramienta de trabajo en sus manos, jamás superponerse a la labor bien definida de la pedagogía directa. La televisión educativa es ante todo otro medio de expresió
Las propuestas y estrategias sobre compromisos mínimos que exigir a la televisión para la resolución...
Este módulo sobre cine y televisión se adapta al diseño curricular del área de educación visual y pl...
Hablar de una televisión para la educación supera los estrechos límites que desde siempre se le han ...
La premisa fundamental de la que se debe partir es que la televisión educativa no pretende sustituir...
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La premisa fundamental de la que se debe partir es que la televisión educativa no pretende sustituir...
La importancia de la televisión para la educación resulta inconmensurable. Sus múltiples posibilidad...
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La importancia de la televisión para la educación resulta inconmensurable. Sus múltiples posibilidad...
En esta reflexión se exploran tres posibilidades de uso de los contenidos televisivos que el docente...
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La premisa fundamental de la que se debe partir es que la televisión educativa no pretende sustituir...
La premisa fundamental de la que se debe partir es que la televisión educativa no pretende sustituir...
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