Avaliação externa do Projeto Artways: um olhar prospetivo

A avaliação externa, no quadro da Avaliação Final do Projeto Artways, assume-se como um processo evolutivo que se traduz em crescimento de conhecimento, com desejável impacto na melhoria da qualidade do ambiente humano e da sociedade para benefício do progresso do desenvolvimento humano, um referente de desenvolvimento inovador projetado com futuro. Surge com a preocupação de a tornar uma ação conjunta, participativa e democrática, estruturada em três pólos essenciais de construção e transferência de conhecimento: i) a investigação, ii) a ação e iii) os contextos e atores, o espaço de fusão e aprofundamento de saberes multidisciplinares, que propomos orientado por uma visão de transformação social plural e inclusiva. A justificar o enquadramento metodológico alicerçado em pressupostos de Investigação Ação, por entendermos a proposta de avaliação como um projeto de investigação e de intervenção para compreender, explorar e construir conhecimento e potenciar melhorias futuras (Kristiansen e Bloch-Poulsen, 2013). A agregar valor através do diálogo reflexivo com a situação prática (Shön, 2000), articulado com o estado da arte, gerador do fluxo espiralado de conhecimento, isto é, conhecimento produz conhecimento, de forma evolutiva e sistemática (Ander-Egg, 2011), por isso com impacto transformador positivo. A importância da avaliação externa é julgada de acordo com o quanto pode servir uma sociedade, na medida em que oferece ideias pertinentes para pensar, de forma mais clara, os resultados, permite ter acesso a uma nova perspetiva (Conley-Tyler, 2005). Por outro lado, por entendermos ser a opção que melhor articula com a visão e missão Artways, uma vez que a interpretamos uma ação concertada nos eixos nucleares: i) ações de promoção e envolvimento e ii) processos de formação, aprendizagem e sensibilização. Estruturados em questões de desenvolvimento orientadas para a transformação social, ao que acresce sabermos que Projetos e Estratégias para a coesão social, onde também enquadramos o Projeto Artways, têm como propósito global afirmar atitude orientada para a qualidade de vida, nas suas múltiplas dimensões, e o bem-estar social. Para tal ser viabilizado é necessário um compromisso com processos de qualidade e credibilidade, capazes de construir a confiança, constituindo a avaliação externa um propósito importante.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT), PortugalFundos Nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) e cofinanciado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do COMPETE 2020 – Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) no âmbito do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança, da Universidade do Minho) com a referência POCI-01-0145-FEDER-007562