Penerapan strategi bermain jawaban bagi peningkatan prestasi belajar PAI materi dzikir dan doa di kelas IV SDIT Al Qolam Semarang semester genap tahun ajaran 2016/2017

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran PAI di Kelas IV SDIT Al Qolam Semarang sering menggunakan metode resitasi, cerita dan ceramah sehingga prestasi belajar yang di dapat oleh peserta kurang maksimal. Salah satu strategi yang dapat diterapkan untuk memaksimalkan pembelajaran di Kelas IV SDIT Al Qolam Semarang adalah dengan menggunakan strategi bermain jawaban. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimana penerapan strategi bermain jawaban pada pembelajaran PAI materi Dzikir dan Doa di Kelas IV SDIT Al Qolam Semarang semester genap tahun ajaran 2016/2017?, 2) Apakah penerapan strategi bermain jawaban dapat meningkatkan prestasi belajar PAI materi Dzikir dan Doa di Kelas IV SDIT Al Qolam Semarang semester genap tahun ajaran 2016/2017? Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Penerapan strategi bermain jawaban pada pembelajaran PAI materi Dzikir dan Doa di Kelas IV SDIT Al Qolam Semarang semester genap tahun ajaran 2016/2017 empat tahap yaitu melalui perencanaan dengan mempersiapkan RPP, tes, LOS dan lain-lain. 2) Penerapan strategi bermain jawaban dapat meningkatkan prestasi belajar PAI materi Dzikir dan Doa di Kelas IV SDIT Al Qolam Semarang semester genap tahun ajaran 2016/2017, hal ini dapat dilihat dari hasil pra siklus hanya ada 13 peserta didik atau 54%, Siklus I ada 16 peserta didik atau 67% dan pada siklus II sudah mencapai 20 peserta didik atau 83%, hasil jauh dari ketuntasan yang diinginkan. Kenaikan juga terjadi pada keaktifan belajar peserta didik yaitu pada siklus I ada 17 peserta didik atau 71% dan pada siklus II sudah mencapai 22 peserta didik atau 92%, hal ini sesuai indikator yang ditentukan yaitu 80%