Add to ORKG国語科で扱える「感性や情緒」、「ものの見方、感じ方、考え方」、「想像」、「心情」、「言語文化」には限度があり、 広がりや深みが制限されてしまう。そこで、教科書に掲載することは不可能ではあるが人間の感情の本質に迫るこ とのできるテーマを扱った作品を示すことによって、教材発掘の一助としたい。今回は、「異形」を描いた作品と して、現代文からは、江戸川乱歩『孤島の鬼』より「人外境便り」、古文からは大田南畝『一話一言』より「奇疾」、漢文からは『史記』呂后本紀からの一篇を提出する
日本の文藝は他國の文藝と類同性をもつ事の少い文藝である。にもかかはらずなほ多くの共通性を見出す事は困難ではない。しかも文化交流の現象の見られなかつたものとの間に酷似現象あるいは同一現象が見られる。この...
2006年度～2008年度科学研究費補助金（基盤研究(Ｃ)）研究成果報告書研究概要：近世琉球において物語・和歌・琉歌・組踊台本などの作品を遺した文人・平敷屋朝敏（1700～1734）の擬古文物語四編（...
The article discusses various approaches to the definition of the problem the reader in literary stu...
国語科で扱える「感性や情緒」、「ものの見方、感じ方、考え方」、「想像」、「心情」、「言語文化」には限度があ り、広がりや深みが制限されてしまう。そこで、教科書に掲載することは不可能ではあるが人間の感...
国語科で扱える「感性や情緒」、「ものの見方、感じ方、考え方」、「想像」、「心情」、「言語文化」には限度があ り、広がりや深みが制限されてしまう。そこで、教科書に掲載することは不可能ではあるが人間の感情...
The article proves the use of linguistic-cultural analysis while working on literary texts in a fore...
泛读课是大学英语基础阶段的一门重要课程,泛读教材对该课的教学效果起着重要的作用.本文基于教学实践中对泛读教材的调查和研究,通过对调查数据的分析,探讨了泛读教材教革的途径,根据前人的经验和同行所作类似试...
121Учебное пособие предназначено для студентов педагогических отделений, изучающих английский язык к...
平成20年１月の中央教育審議会答申を受けた現行の学習指導要領では、小学校・中学校で養い、豊かにしてきた「思考力や想像力」を、高等学校では「伸ばし」、さらに「心情を豊かに」することが求められている。また...
У збірнику подано тези доповідей учасників всеукраїнської науково-практичної конференції, у яких роз...
ヘルマン・ヘッセ作、高橋健二訳の「少年の日の思い出」は、中学校1年の重要な国語科教材である。ところが、4社の教科書はすべて高橋健二訳であるにもかかわらず、本文には相当な異同がある。中でも、ドイツ語でほ...
一 本文所谓的"民间文学",是与"作家文学"相对的概念.当一个具体的文学文本被视为一个或多个人的"个人&...
「大手筆」一詞語出《晉書·王珣傳》，最初是指有學識、有文采、為皇帝賞識的文章家代表皇帝草擬的朝廷公文。以唐代為界，其涵義由固定逐漸變得寬泛。筆者意在釐清這一稱謂的由來、涵義及其衍變，並具體考論唐代被稱...
В русском сегменте Интернета появился новый историко-филологический ресурс – Индекс «Художественна...
医療系教育では，今回は特に作業療法教育に焦点をあてているが，学内で身につけた知識を臨床実習の場で関連付けたり応用したりし利用することを求められ，その間を埋める学習に苦慮している。本研究目的は，医療系教...
日本の文藝は他國の文藝と類同性をもつ事の少い文藝である。にもかかはらずなほ多くの共通性を見出す事は困難ではない。しかも文化交流の現象の見られなかつたものとの間に酷似現象あるいは同一現象が見られる。この...
2006年度～2008年度科学研究費補助金（基盤研究(Ｃ)）研究成果報告書研究概要：近世琉球において物語・和歌・琉歌・組踊台本などの作品を遺した文人・平敷屋朝敏（1700～1734）の擬古文物語四編（...
The article discusses various approaches to the definition of the problem the reader in literary stu...
国語科で扱える「感性や情緒」、「ものの見方、感じ方、考え方」、「想像」、「心情」、「言語文化」には限度があ り、広がりや深みが制限されてしまう。そこで、教科書に掲載することは不可能ではあるが人間の感...
国語科で扱える「感性や情緒」、「ものの見方、感じ方、考え方」、「想像」、「心情」、「言語文化」には限度があ り、広がりや深みが制限されてしまう。そこで、教科書に掲載することは不可能ではあるが人間の感情...
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泛读课是大学英语基础阶段的一门重要课程,泛读教材对该课的教学效果起着重要的作用.本文基于教学实践中对泛读教材的调查和研究,通过对调查数据的分析,探讨了泛读教材教革的途径,根据前人的经验和同行所作类似试...
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平成20年１月の中央教育審議会答申を受けた現行の学習指導要領では、小学校・中学校で養い、豊かにしてきた「思考力や想像力」を、高等学校では「伸ばし」、さらに「心情を豊かに」することが求められている。また...
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ヘルマン・ヘッセ作、高橋健二訳の「少年の日の思い出」は、中学校1年の重要な国語科教材である。ところが、4社の教科書はすべて高橋健二訳であるにもかかわらず、本文には相当な異同がある。中でも、ドイツ語でほ...
一 本文所谓的"民间文学",是与"作家文学"相对的概念.当一个具体的文学文本被视为一个或多个人的"个人&...
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日本の文藝は他國の文藝と類同性をもつ事の少い文藝である。にもかかはらずなほ多くの共通性を見出す事は困難ではない。しかも文化交流の現象の見られなかつたものとの間に酷似現象あるいは同一現象が見られる。この...
2006年度～2008年度科学研究費補助金（基盤研究(Ｃ)）研究成果報告書研究概要：近世琉球において物語・和歌・琉歌・組踊台本などの作品を遺した文人・平敷屋朝敏（1700～1734）の擬古文物語四編（...
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