Ús d'eines col·laboratives per l'aprenentatge d'una segona llengua

En aquesta investigació es presenta un model d’ús de distintes eines informàtiques per a l’aprenentatge d’una segona llengua basat en l’aprenentatge col·laboratiu. S’ha esbrinat si aquesta pràctica didàctica augmenta el nivell de competència comunicativa dels estudiants i les actituds que genera en aquests. Això s’ha portat a terme en l’aprenentatge de dues llengües, el català i l’anglés en assignatures optatives de la Universitat Politècnica de València. Per tal de comprovar-ne l’efectivitat la investigació es va implementar en un grup experimental i un altre de control, així s’han pogut observar els avantatges i els inconvenients d’aquest plantejament didàcti