De l'autoavaluació a l'avaluació entre iguals: experiències amb el portafolis electrònic a l'educació superior

El present estudi analitza la implementació d’activitats d’avaluació entre iguals dins d’un projecte d’innovació docent de la Facultat de Formació del Professorat de la Universitat de Barcelona. Hi participen professors de llengua catalana, castellana i anglesa dels Graus d’Educació Primària, Educació Infantil i Comunicació Audiovisual. El projecte ha evolucionat des de la incorporació del portafolis com a eina d’avaluació i la implementació de la seva versió electrònica amb Mahara, passant per l’ús de la rúbrica per ajudar a l’autoavaluació, fins a la incorporació d’activitats d’avaluació entre iguals, com un pas més en el desenvolupament de les competències autoreguladores dels estudiant