Els objectius d'estudi se concreten en: comparar, a nivell de fonamentació teòrica, el diferent grau d'autonomia de l'estudiant que desenvolupen en els diferents mètodes; determinar la percepció que tenen els estudiant de com els diferents mètodes incentiven el desenvolupament sistèmic de les competències personals, socials i professionals; proposar una línia de formació pel professorat universitari envers metodologies participatives que afavoreixen l'autonomia de l'estudiant en un aprenentatge competencial, a partir del contrast entre els referents conceptuals de les metodologies i les percepcions dels estudiant
L'EEES situa en el centre del procés d'ensenyament-aprenentatge l'estudiant actiu i autònom i destac...
Un problema amb què es troben els municipis i els seus ajuntaments en l'àmbit de l'educació és el de...
La millora competencial és en l'actualitat el gran eix vertebrador de la formació que, juntament amb...
El Pràcticum en Infermeria representa un total del 32% dels crèdits de la titulació. Aquest espai fo...
En aquest article es presenten els objectius, l'estructura i el desenvolupament de diversos programe...
L'Espai Europeu d'Educació Superior planteja reptes ineludibles que caldrà abordar a mig i llarg ter...
Partint de que els alumnes que arriben a l'EPS ja han assolit la decisió prèvia de seguir estudis tè...
El principal objectiu d'aquest treball és identificar la demanda de competències professionals dels ...
La professió d’educador/a social exigeix un bon domini de les competències comunicatives, especialme...
Presentació dels objectius i els resultats d'un estudi pilot sobre el mètode de l'enganxament com a ...
En aquesta comunicació es planteja, l’aprenentatge a la universitat com un procés de construcció per...
Apunts del tema aprenentage motor de l'assignatura de Didàctica de l'activitat física del Grau de Me...
El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) incorpora al proceso de enseñanza-aprendizaje compet...
L'adaptació de les titulacions universitàries a l"Espai Europeu d"Educació Superior està introduint ...
Emmarcat en l'assignatura de 'Psicologia de la Salut i Habilitats comunicatives' i concretament en e...
L'EEES situa en el centre del procés d'ensenyament-aprenentatge l'estudiant actiu i autònom i destac...
Un problema amb què es troben els municipis i els seus ajuntaments en l'àmbit de l'educació és el de...
La millora competencial és en l'actualitat el gran eix vertebrador de la formació que, juntament amb...
El Pràcticum en Infermeria representa un total del 32% dels crèdits de la titulació. Aquest espai fo...
En aquest article es presenten els objectius, l'estructura i el desenvolupament de diversos programe...
L'Espai Europeu d'Educació Superior planteja reptes ineludibles que caldrà abordar a mig i llarg ter...
Partint de que els alumnes que arriben a l'EPS ja han assolit la decisió prèvia de seguir estudis tè...
El principal objectiu d'aquest treball és identificar la demanda de competències professionals dels ...
La professió d’educador/a social exigeix un bon domini de les competències comunicatives, especialme...
Presentació dels objectius i els resultats d'un estudi pilot sobre el mètode de l'enganxament com a ...
En aquesta comunicació es planteja, l’aprenentatge a la universitat com un procés de construcció per...
Apunts del tema aprenentage motor de l'assignatura de Didàctica de l'activitat física del Grau de Me...
El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) incorpora al proceso de enseñanza-aprendizaje compet...
L'adaptació de les titulacions universitàries a l"Espai Europeu d"Educació Superior està introduint ...
Emmarcat en l'assignatura de 'Psicologia de la Salut i Habilitats comunicatives' i concretament en e...
L'EEES situa en el centre del procés d'ensenyament-aprenentatge l'estudiant actiu i autònom i destac...
Un problema amb què es troben els municipis i els seus ajuntaments en l'àmbit de l'educació és el de...
La millora competencial és en l'actualitat el gran eix vertebrador de la formació que, juntament amb...