En aquesta experiència de col•laboració s'han combinat les capacitats i necessitats d'alumnes de dos titulacions ben diferents (informàtica i educació infantil). Amb l'objectiu de dissenyar e implementar una serie de pàgines web sobre temàtiques treballades a diverses assignatures, s'han format equips heterogenis. Aquesta heterogeneïtat ha facilitat la definició del rolls i responsabilitats dins de l'equip. Els resultats obtinguts han estat sorprenents tant per la seua qualitat tècnica i de continguts, com per les habilitats adquirides pels alumnes de les dues titulacion
La falta de consens davant la promulgació de la Llei Orgànica de la Qualitat de l'Educació (LOCE) oc...
En aquesta comunicació es presenta una experiència feta amb alumnes de formació inicial de magisteri...
Pere Darder és llicenciat en Filosofia i Doctor en Ciències de l´Educació. Ha participat directament...
La professió d’educador/a social exigeix un bon domini de les competències comunicatives, especialme...
El present article planteja la utilització de l'estudi de casos en diverses assignatures impartides ...
Aquesta article assenyala que la formació de mestres es recolza tradicionalment en unes àrees de con...
Aquesta article assenyala que la formació de mestres es recolza tradicionalment en unes àrees de con...
Aquesta article assenyala que la formació de mestres es recolza tradicionalment en unes àrees de con...
Aquesta article assenyala que la formació de mestres es recolza tradicionalment en unes àrees de con...
El Pràcticum en Infermeria representa un total del 32% dels crèdits de la titulació. Aquest espai fo...
¿Estamos preparados los profesores universitarios para compartir la docencia de asignaturas? ¿Implic...
Aquest document ha estat desenvolupat en el marc d'un projecte d'innovació docent "La professionalit...
El profesorado de primaria se encuentra inmerso en un marco social y en un mercado económico y labor...
“La inclusió educativa com a prevenció de l’exclusió social”, forma part dels continguts d’aprenenta...
En aquest article es presenten els objectius, l'estructura i el desenvolupament de diversos programe...
La falta de consens davant la promulgació de la Llei Orgànica de la Qualitat de l'Educació (LOCE) oc...
En aquesta comunicació es presenta una experiència feta amb alumnes de formació inicial de magisteri...
Pere Darder és llicenciat en Filosofia i Doctor en Ciències de l´Educació. Ha participat directament...
La professió d’educador/a social exigeix un bon domini de les competències comunicatives, especialme...
El present article planteja la utilització de l'estudi de casos en diverses assignatures impartides ...
Aquesta article assenyala que la formació de mestres es recolza tradicionalment en unes àrees de con...
Aquesta article assenyala que la formació de mestres es recolza tradicionalment en unes àrees de con...
Aquesta article assenyala que la formació de mestres es recolza tradicionalment en unes àrees de con...
Aquesta article assenyala que la formació de mestres es recolza tradicionalment en unes àrees de con...
El Pràcticum en Infermeria representa un total del 32% dels crèdits de la titulació. Aquest espai fo...
¿Estamos preparados los profesores universitarios para compartir la docencia de asignaturas? ¿Implic...
Aquest document ha estat desenvolupat en el marc d'un projecte d'innovació docent "La professionalit...
El profesorado de primaria se encuentra inmerso en un marco social y en un mercado económico y labor...
“La inclusió educativa com a prevenció de l’exclusió social”, forma part dels continguts d’aprenenta...
En aquest article es presenten els objectius, l'estructura i el desenvolupament de diversos programe...
La falta de consens davant la promulgació de la Llei Orgànica de la Qualitat de l'Educació (LOCE) oc...
En aquesta comunicació es presenta una experiència feta amb alumnes de formació inicial de magisteri...
Pere Darder és llicenciat en Filosofia i Doctor en Ciències de l´Educació. Ha participat directament...