Add to ORKGLa base del procés d’aprenentatge en els estudis d’infermeria és l’equilibri entre els coneixements teòrics i pràctics, integrats de forma natural en el pràcticum, ara potenciat en els nous títols de grau dins el marc de l’Espai Europeu d’Educació Superior. Amb la creació del nou títol de grau d’infermeria, és necessari reconvertir les actuals Pràctiques Clíniques en el “Practicum” i definir clarament quines són les competències que han d’adquirir els estudiants d’infermeri
L'objectiu d'aquest estudi era comprovar si la introducció de la coavaluació era acceptada per l'est...
El grup de recerca de la URV “Investigació didàctica i continguts curriculars”, des del curs 1999-20...
Aquesta comunicació té com a objectiu exposar una experiència docent innovadora en els estudis de me...
Per a què el procés d’aprenentatge en educació superior es doni de forma activa, cal la implicació t...
La Infermeria és una professió eminentment pràctica que requereix una formació teòrica de qualitat. ...
En el marc de l’adaptació dels estudis universitaris a l’Espai Europeu d’Educació Superior i a parti...
L’acció tutorial constitueix un element més del sistema d’educació superior orientat a maximitzar l...
L’interès per la transferència de les competències respon a una qüestió actual i prioritària en el m...
El 2006, l'actual vicedegà d'Innovació i Qualitat de la Facultat de Dret, José García Añón, va impul...
S'expliquen les línies directrius i el procediment de redacció del Codi deontològic del Col·legi Ofi...
La present comunicació pretén veure el disseny i funcionament d’una assignatura concreta com és el D...
A mesura d’endinsar-nos en el coneixement de l’adaptació a l’EEES durant aquests darrers anys i de t...
La construcció de l'espai europeu d'educació superior exigeix planificar els estudis universitaris p...
Aquest article es va publicar a la revista "Temes de Disseny", en el número 13, "La cultura del diss...
L’estudi es centra en l’anàlisi i valoració que fan els propis estudiants universitaris amb qui s’in...
L'objectiu d'aquest estudi era comprovar si la introducció de la coavaluació era acceptada per l'est...
El grup de recerca de la URV “Investigació didàctica i continguts curriculars”, des del curs 1999-20...
Aquesta comunicació té com a objectiu exposar una experiència docent innovadora en els estudis de me...
Per a què el procés d’aprenentatge en educació superior es doni de forma activa, cal la implicació t...
La Infermeria és una professió eminentment pràctica que requereix una formació teòrica de qualitat. ...
En el marc de l’adaptació dels estudis universitaris a l’Espai Europeu d’Educació Superior i a parti...
L’acció tutorial constitueix un element més del sistema d’educació superior orientat a maximitzar l...
L’interès per la transferència de les competències respon a una qüestió actual i prioritària en el m...
El 2006, l'actual vicedegà d'Innovació i Qualitat de la Facultat de Dret, José García Añón, va impul...
S'expliquen les línies directrius i el procediment de redacció del Codi deontològic del Col·legi Ofi...
La present comunicació pretén veure el disseny i funcionament d’una assignatura concreta com és el D...
A mesura d’endinsar-nos en el coneixement de l’adaptació a l’EEES durant aquests darrers anys i de t...
La construcció de l'espai europeu d'educació superior exigeix planificar els estudis universitaris p...
Aquest article es va publicar a la revista "Temes de Disseny", en el número 13, "La cultura del diss...
L’estudi es centra en l’anàlisi i valoració que fan els propis estudiants universitaris amb qui s’in...
L'objectiu d'aquest estudi era comprovar si la introducció de la coavaluació era acceptada per l'est...
El grup de recerca de la URV “Investigació didàctica i continguts curriculars”, des del curs 1999-20...
Aquesta comunicació té com a objectiu exposar una experiència docent innovadora en els estudis de me...