Film som läromedel : Hur ser lärare och elever på användningen av film som läromedel i historieundervisningen?

Användandet av film som läromedel kan få oförutsedda konsekvenser eftersom lärare är en tidspressad grupp och det kan vara svårt att få tiden att räcka till för att hitta det optimala materialet. Detta kan bidra till att lärare eventuellt har olika attityder till att ta in och använda sig av film i sin undervisning. Därför skulle det vara intressant att undersöka hur attityderna, enligt dagens forskning, till att använda film som läromedel ser ut, både bland lärare och elever. Detta eftersom hur en persons inställning till ett visst verktyg påverkar hur personen väljer att använda sig av det verktyget