Los blogs en la enseñanza universitaria: una experiencia práctica

En este artículo describimos una experiencia virtual universitaria desarrollada con 300 estudiantes que cursaban la asignatura de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación en las especialidades de Educación Infantil, Primaria y Física. Con ella hemos intentado potenciar la utilización de los bitácoras como un recurso didáctico para la formación del conocimiento compartido y la creación de comunidades virtuales.In this article we describe an experience virtual university student developed with 300 students that studied the subject of New Technologies applied to the Education in the specialties of Infantile, Primary and Physics Education. We have attempted potencies the use of the binnacles like a didactic resource for the formation of the shared knowledge and the creation of virtual communities