En este artículo se exponen argumentos y ejemplos que muestran como el logro de las competencias básicas necesita de un currículum integrado y un enfoque cooperativo que le dé forma práctica en el aula. Sólo la coherencia entre estos referentes permite un aprendizaje relevante, útil para su manejo en contextos y situaciones variados.In this article we set out arguments and examples to show how to get basic competence need of the curriculun integrate and a cooperative aproach to use in the classroom of a practice form. Only the coherence betwen this ideas alow a good learning for its use in diferent situations and contextsDans cet article sont présentés les arguments et les exemples qui montrent en quoi il est nécessaire que la réussite des ...
El cuento es un recurso didáctico muy valiosopara poder atender la mejora continua en lacompetencia ...
La sociedad del siglo XXI requiere profesionales competentes con una formación integral que vaya más...
El objetivo del presente informe es exponer la experiencia de construcción del diseño curricular bas...
En la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (USAT) se está implementando el currículo por ...
Los currículos educativos de las etapas de educación obligatoria que se han establecido a partir de ...
Entender la educación como una herramienta al servicio de la convivencia democrática ha pasado de se...
La primera aparición del concepto “competencias básicas”, se remonta al año 2000 tras el Consejo Eur...
Sobre la base de un perfil profesional de competencias documentado del Licenciado en Ciencias Jurídi...
El presente estudio plantea como objetivo el análisis de distintas estrategias y técnicas metodológi...
Nuestra pretensión es abordar la enseñanza del trabajo en equipo, a través de la metodología del apr...
En el sistema de educación superior costarricense se están tomando acciones para que el diseño curri...
Desde Europa se marcan una serie de competencias básicas que los alumnos durante la etapa educativa ...
Un currículo, además de determinadas características, aspectos generales que hacen a su estructura, ...
El cuento es un recurso didáctico muy valiosopara poder atender la mejora continua en lacompetencia ...
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