El análisis de la práctica educativa desde las tareas académicas: categorías y dimensiones de estudio

En este artículo presentamos un modelo de análisis de la práctica educativa, basado en el modelo de tareas donde se incluyen una serie de dimensiones y categorías que surgen de la propia observación en el aula. Consideramos que este análisis constituye una herramienta útil a la hora de revisar la práctica del profesorado, así como una guía para establecer qué aspectos son relevantes en cada uno de los diferentes niveles de la acción: actividad, tarea, curso.. ; contribuyendo, por tanto a integrar el desarrollo de la práctica en un modelo coherente de actuación curricula