Requisitos de calidad y niveles de consenso

Esta comunicación es una reflexión sobre la calidad de la enseñanza y la relación entre calidad y los indicadores y requisitos de la misma. Mostramos además la existencia de, al menos dos niveles de consenso en torno a la calidad que se han convertido en incuestionables. Afirmamos que esa relación debe ser explicada mediante la explicitación en los centros de concepciones de la escolaridad como propuestas de calidad. Consideramos también las implicaciones de tal afirmación para la calidad de la enseñanza universitaria