Model Pendidikan dan Pelatihan Vokasional bagi Guru Sekolah Menengah Kejuruan Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik.

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui komponen-komponen pendukung apakah yang diperlukan pada pendidikan dan pelatihan vokasional guna menunjang pendidikan yang berkualitas, dan (2) model konseptual pendidikan dan pelatihan sesuai dengan kompetensi diri secara berkelanjutan (self profesional quality) guru vokasional Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method (kuantitatif dan kualitatif). Metode penelitian Concurrent Triangulation. Data dikumpulkan melalui tiga teknik wawancara, angket dan observasi. Lokasi penelitian dilakukan di P4TK Bandung. Subyek penelitian ini sebanyak 74 peserta pendidikan dan pelatihan(diklat)Guru Pembelajar bidang kelistrikan. Teknik analisis data digunakan deskriptif. Hasil penelitian ini diperoleh komponen-komponen pendukung yang diperlukan pada pendidikan dan pelatihan vokasional guru Sekolah Menengah Kejuruan adalah (1) sumber daya manusia yang meliputi profesionalisme guru, pengembangan keprofesional guru dan adult learning, (2) management diklat vokasional, (3) quality control dan (4) improving sustainbly. Model konseptual diklat sesuai dengan kompetensi diri secara berkelanjutan (self profesional quality) guru vokasional Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik diperlukan 3 tahapan pokok yaitu: (1) tahap penyusunan perencanaan, (2) tahap pelaksanaan diklat dan (3) tahap evaluasi pelaksanaan diklat. Ketiga tahapan ini harus memeperhatikan 5W + H yaitu: what, who, why, when, where dan how. Pada tahap pelaksanaan perbandingan antara teori dan praktik sesuai dengan standar proses 30% teori dan 70% praktik