Socialización, interiorización y vivencia del pacto de convivencia como guía para la generación de una cultura ciudadana en la institución educativa Alfonso Palacio Rudas de Honda - Tolima

165 p. Recurso ElectrónicoPensar en una investigación que aborde la socialización y vivencia del Pacto de Convivencia en los estudiantes de la I.E. Alfonso Palacio Rudas de Honda Tolima con el objeto de mejorar la Convivencia Escolar, plantea que a través de un diagnostico se conozca y describa la situación actual del fenómeno, los problemas de convivencia que aquejan a la comunidad, estudiar el estado actual del manejo del pacto convivecial, para así, proponer una estrategia pedagógica que dé solución a la problemática anteriormente mencionada. Mediante una investigación de enfoque mixto, tipo descriptivo y con diseño de investigación acción, aplicando diferentes técnicas e instrumentos de recolección de información dirigidos a los protagonistas del estudio, tales como estudiantes y docentes, y padres utilizando para su análisis el programa estadístico SSP que permite el cotejo de información tanto cualitativa como cuantitativa, pues el aporte más importante está dado al conocimiento científico desde la misma estrategia pedagógica, la cual contribuye de manera simultánea a la formación integral del educando y a la generación de una praxis pedagógica reflexiva. En resumen, la presente investigación desea impactar a la comunidad educativa porque con análisis y descripción de la realidad contribuye a la transformación de la realidad educativa de Honda-Tolima y promueve el desarrollo integral de sus estudiantes, permitiendo el paso progresivo de la dependencia hacia la independencia y la autorregulación, de hecho lo que se pretende es causar un impacto primero a nivel personal mediante la transformación de los estudiantes y luego institucionalmente mejorando la convivencia escolar.Think of a research addressing socialization and experience of the Covenant of Peaceful Coexistence in students S.I. Alfonso Palacio Rudas Honda Tolima in order to improve school coexistence, suggests that through a diagnosis is known and describe the current situation of the phenomenon, the problems of coexistence that afflict the community, to study the current state of management pact convivecial, thus, propose a pedagogical strategy that gives solution to the above problem. Through an investigation of mixed approach, descriptive and research design action, using different techniques and tools for data collection aimed at the players in the study, such as students and teachers, and parents using for analysis the statistical program SSP allows the comparison of both qualitative and quantitative information, as the most important contribution is given to scientific knowledge from the same pedagogical strategy, which simultaneously contributes to the formation of the student and the generation of a thoughtful way pedagogical praxis. In short, this research want to impact the educational community because analysis and description of reality contributes to the transformation of the educational reality of Honda- Tolima and promotes the integral development of its students, allowing gradual transition from dependence to independence and self-regulation, in fact the aim is to cause a first impact on a personal level by transforming students and then institutionally improving school life. Keywords: school life, teaching strategy, internalization and coexistence manual