Análisis de la motivación en las clases de Educación Física en Primaria

El objetivo principal de este trabajo fue analizar la motivación del alumnado de Educación Física en Primaria. Se utilizó una muestra conformada por 94 alumnos de un centro escolar público de Huelva, de los cuales 47 son niños y 47 niñas, con una media de edad de 10.87 años. Se empleó un cuestionario para medir los diferentes tipos de motivación que establece la teoría de la autodeterminación, así como otros datos socio-demográficos y si realizaban actividades físico- deportivas extraescolares. Los resultados de este estudio han mostrado que la motivación en las clases de EF del alumnado encuestado es positiva, es decir, obtuvieron mayores puntuaciones en las formas de motivación más autodeterminadas. Además, se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la motivación intrínseca a favor de las alumnos. En cuanto al alumnado que practicaba alguna actividad deportiva fuera del centro, los deportes más practicados fueron: el fútbol, el baloncesto y la natación. Por último, el 25.5% de alumnado no realizaba ninguna actividad física o deportiva extraescolarThe main objective of this project was to analyse the motivation of Physical education in primary students. A sample formed by 94 students from a public school in Huelva was used, of which 47 were boys and 47 girls, with an average age of 10.87. A questionnaire was used to measure the different types of motivation that the theory of self-determination establishes, as well as other socio-demographic data and whether they realized extracurricular physical-sport activities. The results of this study showed that the motivation in the PE classes of the surveyed students is positive, that is, they obtained higher scores in the most self-determined forms of motivation. Additionally, statistically significant differences were found in the intrinsic motivation in favour of the students. As for the students that practised another sport activity outside the centre, the most practiced sports were: football, basketball and swimming. Finally, 25.5% of students did not practice any extra-curricular physical or sports activity