La opinión de los estudiantes sobre el aprendizaje cooperativo para la mejora de la práctica docente

Los cambios del sistema universitario español con la adaptación de las medidas propuestas por el Espacio Europeo de Educación Superior demandan un nuevo escenario de transmisión de conocimientos con un mayor protagonismo del estudiante. En este nuevo modelo se hacen necesarias metodologías innovadoras en las que predomine el carácter activo de los aprendices, quienes han de adquirir habilidades y competencias vinculadas al trabajo compartido. El objetivo de este trabajo ha sido conocer la opinión de los alumnos sobre el proceso de aprendizaje que ha experimentado tras la implantación de técnicas de aprendizaje cooperativo en el aula. Estas prácticas se han caracterizado por combinar las aportaciones expositivas del docente junto con la participación activa de los estudiantes a partir de la búsqueda de información y la realización de exposiciones compartidas. Con este propósito se ha implementado la técnica cooperativa denominada rompecabezas en diferentes actividades prácticas para posteriormente conocer a partir de una encuesta individual la opinión del alumnado sobre este tipo de dinámicas, así como el interés generado sobre los contenidos trabajados. Los resultados recogidos evidencian un alto grado de satisfacción respecto al aprendizaje cooperativo, al igual que una alta implicación y motivación del alumnado