Pengaruh metode pembelajaran Kooperatif Learning model Stad terhadap ketuntasan belajar siswa di Kelas VIII pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs. NU Berbek Waru Sidoarjo

Permasalahan yang akan dibahas dalam skripsi ini adalah tentang efektifitas kooperatif learning terhadap ketuntasan belajar, dengan rumusan masalah sebagai berikut: 1) Bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi sejarah kebudayaan Islam kelas VIII B di MTs NU Berbek Waru Sidoarjo.2) Bagaimana ketuntasan belajar siswa kelas VIII B pada materi Sejarah Kebudayaan Islam di MTs NU Berbek Waru Sidoarjo.3)Bagaimana pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap ketuntasan belajar siswa kelas VIII B pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MTs NU Berbek Waru Sidoarjo. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Kuantitatif, dengan menggunakan data berupa angka. Analisis yang digunakan adalah: (1) analisis tentang strategi pembelajaran every one is a teacher here berbantuan media flash card dan ketuntasan belajar siswa; (2) analisis statistik dengan menggunakan rumus product moment. Adapun metode pengumpulan datanya adalah; metode observasi, metode wawancara, angket dan metode dokumentasi. Berdasarkan masalah tersebut di atas dan setelah dianalisis dapat disimpulkan bahwa (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi sejarah kebudayaan Islam kelas VIII B di MTs NU Berbek Waru Sidoarjo adalah baik; (2) Ketuntasan belajar siswa VIII B pada materi Sejarah Kebudayaan Islam di MTs NU Berbek Waru Sidoarjo adalah 93% tergolong baik karena sudah mencapai taraf ketuntasan secara klasikal; (3) Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap ketuntasan belajar siswa kelas VIII B pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MTs NU Berbek Waru Sidoarjo berdasarkan analisis diperoleh "rxy" hasil perhitungan =0,603 sedangkan "r" pada tabel koefisien korelasi product moment taraf signifikan 5% adalah diperoleh rtabel = 0,374, sedangkan pada taraf signifikansi 1% diperoleh rtabe1 = 0,478 Jadi "rxy" perhitungan lebih besar dari nilai "r" pada tabel, maka hipotesis kerja diterima. Adapun pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap ketuntasan belajar siswa kelas VIII B pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MTs NU Berbek Waru Sidoarjo adalah tergolong cukup, hal ini berdasarkan pada "r" perhitungan yaitu 0,603 yang berada pada rentangan 0,40-0,70 yang mana interpretasinya adalah sedang atau cukup