تطوير المواد التعليمية الموضوعية لمادة اللغة العربية باستخدام موقع الويب للمدرسة الثانوية العامة بإندونيسيا

مستخلص البحث أهدف البحث من هذا البحث التطويري: (1) لتطوّر المواد التعليمية الموضوعية لمادة اللغة العربية باستخدام موقع الويب للمدرسة الثانوية العامة بإندونيسيا، و (2) لمعرفة فعالية المواد التعليمية الموضوعية لمادة اللغة العربية باستخدام موقع الويب للمدرسة الثانوية العامة بإندونيسيا. والنموذج المستخدم لهذا البحث هو التكيف والتبسيط من خطوات البحث التطويري برج وغال التي يتكون من أربع خطوات: (1) جمع المعلومات وتحليل الاحتياجات، (2) تخطيط التطوير، (3) تطوير المنتج، و (4) تقييم المنتج. يقوم التخطيط لتطوير المواد التعليمية بتكييف تصميم التعليم عند ديك وكاري. عملية تطوير المنتج تتكون من نوعين: (أ) تطوير كتاب الدراسي و (ب) تطوير موقع الويب. في تطوير الكتاب الدراسي يستخدم تصميم لتطوير التعليم عند ديك وكاري. وأما في تطوير موقع الويب يستخدم خطوات التطوير التعلّم على ضوء الوسائط المتعددة عند دني درماوان. حصل هذا البحث التطويري متنجان يعني كتاب الدراسي الموضوعي وموقع الويب الذان قد تحكيمها وتصحيحها الخبراء. وتطور هذان المنتجان وفق بتوفير وزير التعليم رقم 69 عام 2013م حول الإطار الأساسي والهيكل لمنهج 2013 للمدرسة الثانوية في الصف الأوّل بأربع المهارات اللغوية. تحكيم خبير المواد وخبير الوسائل على جوانب الكتاب الدراسي وموقع الويب arabiyyun، فإنه يمكن أن يخلص أن المنتج المتطوّر ما زال ضعيف حتى تحتاج التصحيح. ومن التجربة الميدنية تحصل أن المنتج صحيح وصالح. وتبين النتائج التي تحصل من التجربة الفعالية أن المنتج يستطيع لزيادة فعالية وجودة تعليم اللغة العربية. ورجاء الباحثة من الباحثين القادمين أن يطوروا المواد التعليمية بالمواد الأوسع والبرامج الأروع لجميع الصفات في المدرسة الثانوية ويشملوا الرسوم المتحركة حتى موقع الويب أكثر تنوعا وتعقيدا. ABSTRACT The objectives of this research are (1) to produce thematic learning materials of Arabic language subject by using the website for senior high school in Indonesia, and (2) describe the effectivity of thematic learning materials of Arabic language subject by using the website for senior high school in Indonesia. While the development model used in this study is an adaptation and simplification of the steps of research and development by Borg & Gall consisting of four phases: (1) collecting the information and analyzing the needs, (2) planning the development, (3) developing the products, and (4) evaluating. The planning stage of product development in this study carried out by adapting the learning design belongs to Dick & Carey. While for the product development stage, there are two kinds of product: (a) textbooks and (b) websites. The development of book and website design adapts to multimedia instructional development design by Deni Darmawan. This research created the product in the form of thematic textbooks of Arabic language subject and website for senior high school that has been validated and revised. The teaching materials are specially designed based on Permendikbud No. 69 In 2013 about basic framework and structure of curriculum 2013 for first and second grade which involve learning about the four language proficiencies. Based on the testing result by the experts, the validity of the textbooks and the arabiyyun website, it can be concluded that the products developed are still less feasible so that the necessary revisions. Furthermore, the results of field testing by the small group and the large group of the students, it is valid and very valid. The effectiveness test result showed that the products developed are effective and can improve the quality of learning Arabic language subject. For the next developer who will develop learning material such as this, it is advisable to include all language proficiency as well as a more complete learning materials for all grades for high school. As well as to include moving animation so that the website is more varied and complex learning. ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah (1) menghasilkan bahan ajar tematik mata pelajaran bahasa Arab dengan menggunakan website untuk sekolah menengah atas di Indonesia, dan (2) mendeskripsikan efektivitas bahan ajar tematik mata pelajaran bahasa Arab dengan menggunakan website untuk sekolah menengah atas di Indonesia. Sementara model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini merupakan adaptasi dan penyederhanaan dari langkah-langkah penelitian dan pengembangan Borg & Gall yang terdiri dari 4 tahap yaitu: (1) Pengumpulan informasi dan analisis kebutuhan, (2) Perencanaan pengembangan, (3) Pengembangan produk, dan (4) Evaluasi. Tahap perencanaan pengembangan produk dalam penelitian ini dilakukan dengan mengadaptasi desain pembelajaran milik Dick & Carey. Sementara pada tahap pengembangan produk, terdapat dua macam pengembangan produk yaitu (a) buku teks dan (b) website. Desain pengembangan buku teks dan website mengadaptasi desain pengembangan pembelajaran multimedia yang dikemukakan oleh Deni Darmawan. Penelitian ini menghasilkan produk berupa buku ajar tematik mata pelajaran bahasa Arab dan website untuk sekolah menengah atas yang telah divalidasi dan direvisi. Bahan ajar tersebut adalah bahan ajar yang dirancang khusus berdasarkan Permendikbud No. 69 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah untuk kelas X dan XI dengan pembelajaran meliputi empat kemahiran berbahasa. Hasil penilaian ahli materi dan ahli media terhadap aspek-aspek buku teks dan website arabiyyun, dapat disimpulkan bahwa produk yang dikembangkan tersebut masih kurang layak sehingga diperlukan revisi. Lebih lanjut, hasil penilaian pada uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan valid dan sangat valid setelah melalui tahap revisi sebelumnya. Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan efektif dan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran mata pelajaran bahasa Arab. Bagi pengembang selanjutnya yang akan mengembangkan bahan ajar seperti ini, disarankan untuk menyertakan seluruh materi pembelajaran yang lebih lengkap pada semua kelas untuk sekolah menengah atas (SMA), serta menyertakan animasi bergerak (berformat *.swf) sehingga website lebih variatif dan kompleks