تطوير مادة تعليم مهارة الكلام واستخدام وسيلة المعرض لقسم المعلومات والتكنولوجيا: بالتطبيق على مدرسة ديبونجورو الثانوية المهنية تومبانج - مالانج

مستخلص البحث مدرسة ديبونجورو الثانوية المهنية تومبانج هي احد المدارس التي اعطت تعليم اللغة العربية، لأن تكون العربية تزويدا إضافا لاستقبال العمل ولالتحاق الدراسة في المستوى الجامعي. لاحظ الباحث تعليم العربية في هذه المدرسة لم يجري كما يرجو لأن الباحث مازال وجد المشاكل المهمة، منها الكتاب الذي يستخدم لم يكن التدريبات الكثيرة والطلاب لم يستطيعوا أن يتكلموا العربية بالفصاحة. فلذلك اراد الباحث أن يصنف الكتاب ويصمم ستراتيجية التعليم الجذبة ويناسب بحاجة الطلاب. وضع الباحث أسئلة البحث يعني كيف يتم مادة تعليم مهارة الكلام لقسم المعلومة والتكنولوجيا لمدرسة ديبونجورو الثانوية المهنية تومبانج مالانج؟ وما مدى فعاليتها بعد تطبيقها؟ ويهدف هذا البحث لمعرفة عملية تصميم مادة تعليم مهارة الكلام الخاصة على قسم التكنولوجيا والمعلومة لمدرسة ديبونجورو الثانوية المهنية تومبانج مالانج وفعاليتها بعد تطبيقها. يستخدم هذا البحث الطريقة التجريبية، بأسلوب الاختبار القبلي والبعدي. وأما عدد التلاميذ لهذا الفصل كانوا اثنان وعشرون تلميذا في الصف العاشر بقسم الوسائل المتعددة. ويبلغ هذا البحث أن درجة تاء حساب (t0) في هذا البحث (5،15) أكبر من درجة تاء الجدول على مستوى 5% (2،07) ومن درجة تاء الجدول على مستوى 1% (2،81). وهذا يشير إلى أن المادة المعدة لتعليم مهارة الكلام فعالة.ونتائج هذا البحث هي: 1) إعداد كتاب تعليم مهارة الكلام للفصل العاشر بمدرسة ديبونجورو الثانوية المهنية تومبانج لقسم/لامكانية التكنولوجيا والمعلومة. 2) تعليم مهارة الكلام باستخدام المادة المعدة أن تكون فعالة. وأما اقترحة الباحث للباحث بعده أن يطور المادة للمستوى الثاني بتركيز المادة المناسبة بقسم التكنولوجيا والمعلومة. ABSTRACT Vocational high school Diponegoro Tumpang is one of the schools that provides Arabic lesson as additional skill for the students to encounter their career and to continue their study to the college. According to the researcher, Arabic teaching in this school is not quite effective as there are some crucial problems, among others, the lack of practical material of the utilized books and the students are not fluently in speaking Arabic. Therefore, the researcher would like to compose a book and design more interesting and accordance teaching strategy with the students’ needs, that is through renewing books and teaching method. Statement of the problem: “how is the composing the teaching material to enhance the speaking skill? Then how is the affectivity of the composed material when it is applied?” The objectivity of this research was to know the process of composing teaching material of Arabic speaking skill and its effectiveness when it is applied for grade X technology and information competency. This research was using experimental procedure where the researcher designed Pre-Test and Post-Test with the determined class as sample, grade X Multimedia consisting of 23 students. This study was resulting t-test that was 5.5 where this number was more than t-table level (2.07) and level 1% 2.81. The result of this study showed that teaching Arabic speaking skill is effective by using the teaching material composed by the researcher. The result of the study is: (1) the composition of lesson books maharotul kalam for students grade X technology and information competency. (2) the learning of Arabic speaking skill by using this lesson book is stated effectively. The next researchers are suggested to develop the lesson material for semester 2 by focusing the material that is appropriate for technology and information competency. ABSTRAK Sekolah menengah kejuruan / SMK Diponegoro Tumpang adalah salah satu sekolah yang memberikan pengajaran bahasa Arab sebagai ketrampilan tambahan untuk anak didiknya dalam menghadapi dunia kerja dan meneruskan kejenjang perguruan tinggi. Pengajaran Bahasa Arab di sekolah ini menurut pengamatan peneliti masih belum berjalan efektif karena masih dijumpai beberepa persoalan penting, diantaranya, buku yang dipakai kurang materi prakteknya dan siswanya belum lancar berbicara bahasa Arab. Oleh karena itu, peneliti ingin menyusun buku dan mendesain strategi pengajaran yang lebih menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Rumusan Masalah : “bagaimana penyusunan materi pembelajaran dalam meningkatkan ketrampilan berbicara? Serta sejauhmana keefektifan materi yang disusun bila diterapkan? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses penyusunan materi pembelajaran ketrampilan berbicara bahasa Arab dan keefektifannya bila diterapkan untuk kelas X kompetensi keahlian teknologi dan informasi. Penelitian ini menggunkan prosedur eksperimen dimana peneliti mendesain Pre-Test - Post-Test dengan latar pembelajaran di kelas yang telah ditentukan sebagai sampel yaitu kelas X jurusan Multimedia terdiri dari 23 siswa. Penelitian ini mencapai hasil t-test yaitu 5,15 dimana hasil ini lebih besar daripada tingkat t-table 5% yaitu 2,07 dan tingkat 1% 2,81. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengajaran berbicara bahasa Arab efektif dengan menggunakan materi ajar yang telah disusun oleh peneliti. Hasil peneltian ini adalah: (1). Tersusunnya buku ajar untuk maharotul kalam bagi siswa kelas X kompetensi keahlian teknologi dan informasi, (2). Pembelajaran berbicara bahasa Arab dengan menggunakan materi ajar ini dinyatakan efektif Saran untuk peneliti selanjutnya agar mengembangkan materi ajar pada semester dua dengan memfokuskan materi sesuai dengan kompetensi keahlian teknologi dan informasi