Manajemen Pelatihan Dalam Penerapan Ipteks Bagi Masyarakat

Pengembangan sumber daya manusia (SDM) merupakan salah satu kunci dalam hidup matinya sebuah Perusahan, jika aspek manusia dalam Perusahan diabaikan maka tamatlah riwayat Perusahaan tersebut. Demikian juga dalam peningkatan kesejahteraan masyarakat demikian juga program-program pemberdayaan masyarakat, peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan hal utama yang harus diperhatikan. Salah satu bentuk peningkatan sumber daya manusia adalah pelatihan IPTEKS bagi masyarakat. Sebuah pelatihan IPTEKS dikatakan sukses jika para peserta pelatihan (partisipan) dapat menerima dan mengalami peningkatan pengetahuan (knowledge), keterampilan (skill), dan perilaku (attitude) yang tepat sesuai kebutuhan IPTEKS untuk meningkatkan produktifitas, efesiensi dan efektifitas, serta mutu dari kegiatan yang membutuhkannya. Namun demikian, pada prakteknya, beberapa hal sering terjadi pada penyelenggaraan suatu pelatihan seperti: (1) peserta kurang berminat dan termotivasi untuk mengikuti pelatihan secara tuntas sehingga sering terjadi ramai saat pembukaan dan tinggal segelintir orang saat penutupan; (2) peserta tidak puas dan merasa tidak memperoleh apa-apa dari pelatihan yang diberikan; (3) peserta merasa mendapatkan sesuatu dari pelatihan, namun sulit mereka implementasikan di dunia kerja yang mereka geluti; (4) pelatih pada bidang-bidang IPTEKS tertentu mahir kontennya namun kurang memahami dan kurang terampil dalam penyajian (delivery) konten tersebut yang tidak saja mematikan motivasi peserta juga menjadikan peserta bingung; dan (5) kesiapan dan kesigapan penyelenggara/pelaksana pelatihan sehingga tampak pelatihan yang diselenggarakan tidak terencana dengan baik. Pelatihan yang merupakan salah satu metode penerapan IPTEKS bagi masyarakat biasanya diperuntukkan untuk partisipan usia kerja yang pada umumnya berasal dari golongan ekonomi lemah dengan segala keterbatasan pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja yang dimiliki, perlu dikelola dengan seefektif mungkin dengan mempertimbangkan segala hal yang berkaitan dengan hakekat peserta/partisipan sebagai orang dewasa dan sebagai USAha memberdayakan dirinya kelak untuk mampu belajar mandiri dengan menerapkan konsep-konsep belajar mandiri