Peningkatan Pemahaman Konsep Bilangan Melalui Permainan Memasangkan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa tentang konsep angka melalui membuat permainan memasangkan. Penelitian ini dilakukan di TK Abdhu Sallam, Banjarmasin selama bulan Mei-Juni pada tahun 2014/2015. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan model Kemmis dan McTaggart, dalam dua siklus yang terdiri dari 8 pertemuan pada siklus I dan 8 pertemuan pada siklus kedua. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian terdiri dari 15 siswa kelas A TK Abdhu Sallam Banjarmasin. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi sedangkan analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil pra-siklus menunjukkan bahwa pemahaman siswa tentang konsep jumlah belum berhasil, karena target yang ditetapkan adalah 71%. Pada siklus pertama, nilai rata-rata adalah 70,1% dan pada siklus II diperoleh data bahwa pemahaman siswa terhadap konsep bilangan melalui permainanmemasangkan mencapai 88,4%.Hasil penelitian disimpulkan bahwa membuat game pertandingan efektif untuk meningkatkan siswa TK ' pemahaman konsep nomor