Comparing Low And High Level Of Anxiety Students And Their Reading Performance

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perbedaan signifikan antara siswa dengan tingkat rendah kekhawatiran dan tingkat tinggi kekhawatiran terhadap prestasi membaca siswa. Sejumlah 24 siswa dari kelas XI MIA 3 dipilih sebagai kelas sampel. Metode dalam penelitian ini adalah ex-post facto perihal penelitian komparasi. Alat pengumpulan datanya adalah tes Reading Anxiety dan Reading Performance. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai perbandingan t-value lebih tinggi dibandingkan dengan nilai kritis dari t-table (7.136>2.074). Pengujian dua arah signifikan untuk varian yang sama menunjukkan 0.0002.074). The two tail significance for equal variances showed that 0.000