A dança na educação física infantil a partir de uma perspectiva crítica: possibilidades de tematização

Visualizando o cenário da realidade da Educação Física Escolar na área da Educação Infantil, especificamente da dança, observamos que esse conteúdo não é tratado e valorizado da maneira que deveria ser, com isso, nos propomos discutir sobre a realidade da Educação Física do conteúdo de dança na Educação Infantil e sugerir possibilidades e estratégias de tematização para que seja discutido formas de como abordar esse conteúdo em sala de aula. Neste sentido, esta pesquisa busca, a partir da revisão bibliográfica, verificar as possibilidades de tematização da Dança na Educação Física Infantil. O texto está dividido em três tópicos, cada um seguindo da construção do processo de aprofundamento da questão analisada (1. Trajetória do Ensino Pedagógico: Entendendo o básico desse processo; 2. A realidade da Educação Infantil: Aulas de Educação Física ou Meras repetições de movimentos? E 3. Possibilidades e estratégias de tematização da dança na Educação Infantil). Como orientação teórica, buscamos nos aproximar da perspectiva e concepção crítica de educação, por acreditarmos serem as mais adequadas para atender as necessidades do ensino escolar. Como resultado, relatamos as formas de tematização da dança encontrada para a Educação Física Infantil a partir da perspectiva crítica de ensino. Após refletir sobre a realidade e as estratégias encontradas, concluímos valorizando a importância da dança na educação infantil como grande influenciadora no desenvolvimento da criança como um todo.In our days, the real situation of dancing modality in childrood education in physical education is not treated by the right way. To remedy this situation, there many ways to discuss new possibitities and strategies abording the contents. This searching intends to verify through articles, publications new ways to approach dancing in physical education. This searchin provides 3 topics. 1- path of pedagogic teaching. 2- reality of childrood education. 3- possibilities and strategies of dancing theming. We found the results of the ways to aplly dancing theming in childrood education through critical perspectives of teching. After put in mind the reality and strategies found, we value better the importance of dancing in child rood education as a intrument of learming for children