Pengembangan Instrumen Asesmen Berbasis Keterampilan Proses Sains Pada Materi Hukum-hukum Dasar Kimia

This research and development study based the need of assessment to evaluate the teaching in the schools in order to measure the science process skills. This research aimed to develop assessment instrument based on science process skills on the basic laws of chemistry topic and to descri­be responses teachers and characteristics of the developed assess­ment instrument. This Research and Development (R&D) method by Borg and Gall was used in this research. Characteristics of developed assessment instrument was type of written test consists of 10 multiple choice questions and 10 descriptive questions that measure cognitive description of KPS. This research results based on the respons­es of teacher, assessment instrument developed have the legibility level at 80,08%, construction level at 88,67% and suitability of topic content level at 87,08%. Penelitian dan pengembang­an ini didasarkan pada kebutuhan asesmen dalam melakukan evaluasi pembelaja­ran di se­kolah, agar dapat mengukur keterampilan proses sains. Pene­litian ini ber­tujuan untuk mengembangkan instrumen asesmen berbasis keterampilan proses sains pada materi hukum-hukum dasar kimia dan mendeskripsikan hasil tangga­pan guru serta karakteristik terhadap instrumen asesmen yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengem­bangan (R&D) menu­rut Borg dan Gall. Instrumen asesmen yang dikembangkan memiliki karak­teristik jenis tes tertulis yang terdiri dari 10 soal pilihan jamak dan 10 soal uraian yang mengukur ranah kognitif KPS. Hasil penelitian berda­sarkan tanggapan dari guru, instrumen asesmen yang dikembangkan memiliki kriteria sangat tinggi dengan tingkat keterbacaan 80,08%, tingkat konstruksi 88,67% dan tingkat kesesuain isi materi 87,08%