ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hal-hal berikut: 1. Adanya lingkungan Bahasa arab yang memadai di Madrasah Wak Tanjong, 2. Lingkungan Bahasa di madrasah dapat membantu pelajar-pelajar meningkatkan keterampilan berbicara, 3. membuktikan bahwa pelajar-pelajar menengah empat dapat mengambil manfaat dari suasana lingkungan bahasa Arab yang dibentuk sekolah untuk meningkatkan kemaheran berbicara. Penelititian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif, metode pemaparan fenomena sebagaimana kenyataan dan menarik kesimpulan dengan fenomena-fenomena yang nyata. Hasil penelitian ini adalah: 1. Madrasah Wak Tanjong telah dapat menciptakan lingkungan Bahasa yang sesuai dan dapat memb...
ABSTRAK Penelitian ini menggunakan pendekatan komunikatif kambiumi, yang merupakan bagian dari pe...
ABSTRAK Tujuan pembelajaran tarjamah di jurusan Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Humaniora...
ABSTRAK Kemahiran membaca merupakan salah satu kemahiran asas bagi mendengar, bertutur dan menuli...
ABSTRAK Beberapa tujuan pembelajaran bahasa Arab khususnya kemampuan berbicara adal...
ABSTRAK Bahwasannya meningkatkan empat keterampilan berbahasa(keterampilan mendengar, berbicara,...
ABSTRAK Kurikulum pembelajaran bahasa Arab mempunyai peranan yang sangat penting di tingkat dasar...
ABSTRAK Bahasa adalah bahasa yang diucap bukan bahasa yang tertulis. pernyataan ini memberitahu k...
ABSTRAK Mengembangkan empat keterampilan dalam pembelajaran bahasa (mendengar, berbicara, membaca...
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk merancang sebuah materi ajar khusus untuk pengajaran Bahas...
ABSTRAK Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah dimaksudkan agar siswa menguasai perbenda...
ABSTRAK Keterampilan berbicara termasuk bagian penting dan merupakan tujuan terpenting dalam kuri...
ABSTRAK Membaca adalah alat yang paling penting untuk menimba ilmu pengetahuan ma...
ABSTRAK Belajar kecakapan berbicara bagi siswa membutuhkan tempat atau lingkungan khusus yg dapat...
ABSTRAK Bacaan adalah salah satu dari 4 kemahiran dalam bahasa . Tujuan pengajaran kemahiran memb...
ABSTRAK Berbicara adalah salah satu komponen utama dalam belajar bahasa, baik bagi orang dewasa...
ABSTRAK Penelitian ini menggunakan pendekatan komunikatif kambiumi, yang merupakan bagian dari pe...
ABSTRAK Tujuan pembelajaran tarjamah di jurusan Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Humaniora...
ABSTRAK Kemahiran membaca merupakan salah satu kemahiran asas bagi mendengar, bertutur dan menuli...
ABSTRAK Beberapa tujuan pembelajaran bahasa Arab khususnya kemampuan berbicara adal...
ABSTRAK Bahwasannya meningkatkan empat keterampilan berbahasa(keterampilan mendengar, berbicara,...
ABSTRAK Kurikulum pembelajaran bahasa Arab mempunyai peranan yang sangat penting di tingkat dasar...
ABSTRAK Bahasa adalah bahasa yang diucap bukan bahasa yang tertulis. pernyataan ini memberitahu k...
ABSTRAK Mengembangkan empat keterampilan dalam pembelajaran bahasa (mendengar, berbicara, membaca...
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk merancang sebuah materi ajar khusus untuk pengajaran Bahas...
ABSTRAK Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah dimaksudkan agar siswa menguasai perbenda...
ABSTRAK Keterampilan berbicara termasuk bagian penting dan merupakan tujuan terpenting dalam kuri...
ABSTRAK Membaca adalah alat yang paling penting untuk menimba ilmu pengetahuan ma...
ABSTRAK Belajar kecakapan berbicara bagi siswa membutuhkan tempat atau lingkungan khusus yg dapat...
ABSTRAK Bacaan adalah salah satu dari 4 kemahiran dalam bahasa . Tujuan pengajaran kemahiran memb...
ABSTRAK Berbicara adalah salah satu komponen utama dalam belajar bahasa, baik bagi orang dewasa...
ABSTRAK Penelitian ini menggunakan pendekatan komunikatif kambiumi, yang merupakan bagian dari pe...
ABSTRAK Tujuan pembelajaran tarjamah di jurusan Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Humaniora...
ABSTRAK Kemahiran membaca merupakan salah satu kemahiran asas bagi mendengar, bertutur dan menuli...