Mejoras en la comprensión de la energía y sus transformaciones en estudiantes de educación secundaria

Esta comunicación forma parte del proyecto «Propuestas de intervención didáctica para el desarrollo de competencias científicas en el Área de las Ciencias Naturales» y presenta una secuencia didáctica innovadora destinada a estudiantes de primer año de una escuela secundaria rural, basada en la utilización de diferentes estrategias: lectura e interpretación de textos e imágenes, trabajo en equipo, resolución de situaciones problemáticas y reflexión crítica. El objetivo principal pretende lograr que los estudiantes comprendan e interpreten la energía y sus transformaciones, aproximando la temática a la vida cotidiana. Los resultados muestran gran motivación y entusiasmo en el grupo como así también una mejora en la comprensión y un mayor compromiso en la toma de decisiones de cada equipo de trabajo