Oficina temática sobre o pré-sal e sua aplicação no ensino de química

Tomando como marco teórico a Aprendizagem Significativa Crítica no presente trabalho descreve-se uma pesquisa intervencionista no ambiente escolar pelo uso de uma oficina temática centrada no Pré-Sal como instrumento de aprendizagem. Esta oficina foi realizada no âmbito de uma escola pública estadual do Município de Niterói durante o mês de outubro de 2011 em alunos do segundo e terceiro anos do Ensino Médio. Os resultados obtidos evidenciam a importância de um ensino contextualizado que leve a uma aprendizagem que permita uma articulação entre os conteúdos apresentados e suas articulações com aplicações tecnológicas e as consequentes implicações políticas, econômicas e sociais