Educação ambiental na escola : interdisciplinaridade e contextualização

Esta pesquisa faz parte de uma dissertação de mestrado e teve como objetivo compreender as possibilidades de realização da Educação Ambiental no contexto escolar a partir da ótica de professores. Os sujeitos participantes da pesquisa foram quatro professoras que se autointitulavam educadoras ambientais, duas da Educação Infantil e duas das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. As narrativas obtidas foram transcritas e analisadas através da Análise Textual Discursiva. A categoria emergente da análise trabalhada neste artigo refere-se às diferentes possibilidades de ação docente para o desenvolvimento de atividades de Educação Ambiental na escola. Entre estas atividades, destacaram-se o trabalho interdisciplinar e a importância da contextualização