Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving Dilengkapi Lks Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Pada Materi Hukum Dasar Kimia Siswa Kelas X Mia 1 SMA Bhinneka Karya 2 Boyolali Tahun Pelajaran 2014/2015

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas X MIA 1 SMA Bhinneka Karya 2 Boyolali pada materi hukum dasar kimia dengan menggunakan metode pembelajaran problem solving dilengkapi LKS. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas X MIA 1 SMA Bhinneka Karya 2 Boyolali tahun pelajaran 2014/ 2015. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran problem solving dilengkapi LKS dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada materi hukum dasar kimia. Peningkatan aktivitas belajar siswa dapat dilihat dari kenaikan persentase siswa sebesar 70% pada siklus I dan meningkat menjadi 83,33% pada siklus II. Kemudian prestasi belajar siswa dapat dilihat dari kompetensi pengetahuan, kompetensi sikap, dan kompetensi keterampilan. Pada siklus I prestasi belajar kompetensi pengetahuan sebesar 56,67% dan meningkat menjadi 76,67% pada siklus II. Prestasi belajar kompetensi sikap pada siklus I sebesar 78,35% dan meningkat menjadi 81,9% pada siklus II. Sedangkan prestasi belajar kompetensi keterampilan pada siklus I sebesar 70,83% dan meningkat pada siklus II menjadi 80%