Télécollaboration informelle 2.0 : le vlogue d'un américain en français sur YouTube

International audienceIn this article, we seek to highlight the emergence of a new kind of informal 2.0 telecollaboration held on interactive multimodal platforms like YouTube. From a case study, the channel of a young North American , we show how the subgenre of vlogging " practice of a language online " can be a form of telecollaboration in which a learner works the competence to talk continuously and acquire digital literacy skills, but also how a linguistic and cultural caring community forms around the vlogger. We also show the limits of these exchanges.Dans cet article, nous cherchons à mettre en évidence l'émergence d'un genre nouveau de télécollaboration informelle 2.0 qui a lieu sur les plateformes multimodales interactives comme YouTube. A partir d'une étude de cas, la chaine d'une jeune nord-américain, nous montrons comment le sous-genre du vlogue « pratique d'une langue en ligne » peut s'avérer une forme de télécollaboration dans laquelle un apprenant travaille la compétence parler en continu et acquiert des compétences en littératie numérique, mais également comment une communauté d'entraide linguistique et culturelle se forme autour du vlogueur. Nous montrons également les limites de ces échanges