Peningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada materi pelajaran aqidah melalui strategi pembelajaran kooperatif di SMA Negeri 1 Ranto Peureulak

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan guna perbaikan pembelajaran pendidikan agama Islam kelas XI IPA-1 di SMA Negeri 1 Ranto Peureulak telah dilakukan untuk mencapai tujuan: (1) melakukan perbaikan perilaku belajar peserta didik dalam belajar kelompok; (2) menumbuhkan respon positif peserta didik terhadap penerapan pembelajaran kooperatif; (3) meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada pelajaran pendidikan agama Islam kelas XI IPA-1 di SMA Negeri 1 Ranto Peureulak. Penelitian ini dilaksanakan sejak tanggal 8 Januari hingga 15 Pebruari 2010. Lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Ranto Peureulak. Subjek penelitian adalah 30 orang peserta didik kelas XI IPA-1 SMA Negeri 1 Ranto Peureulak. Tindakan perbaikan pembelajaran dilakukan dalam satu siklus. Masing-masing siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Pembelajaran didesain dengan model pembelajaran kooperatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung terhadap parameter aktivitas peserta didik dalam berdiskusi, teknik tes dilakukan untuk mengumpulkan data hasil belajar peserta didik pada aspek kognitif dan kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data respon peserta didik terhadap strategi pembelajaran kooperatif yang diterapkan. Analisis data dengan menggunakan deskriptif persentase yang diinterpretasi dengan deskriptif kualitatif. Setelah melakukan dua siklus tindakan ada tiga temuan dalam penelitian ini yaitu: 1. Proses pembelajaran dengan menggunakan diskusi kooperatif menunjukkan, bahwa pada siklus I sebagian peserta didik belum terbiasa dengan kondisi belajar kooperatif sehingga harus dilakukan tindakan dengan membimbing kelompok yang mengalami kesulitan dalam berdiskusi kooperatif sedangkan pada siklus kedua peserta didik sudah mampu melakukan diskusi kooperatif dengan baik dan menunjukkan hasil yang cukup memuaskan. 2. Dari hasil observasi terhadap aktivitas peserta didik dalam diskusi terlihat bahwa peserta didik sudah mulai terbiasa dengan suasana belajar yang mengarah pada pendekatan pembelajaran kooperatif hal ini diindikasikan oleh kecenderungan peningkatan persentase aktivitas peserta didik dari siklus I kesiklus II. 3. Dari hasil ulangan harian menunjukkan peningkatan hasil belajar dari 30 orang peserta didik pada siklus I 40% tidak tuntas dan 60% tuntas sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 90% tuntas belajar dan yang tidak tuntas hanya 10%. Dari hasil pelaksanaan PTK ini, mulai dari siklus I dan II, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran pendidikan agama Islam pada kelas XI IPA-1 SMA Negeri 1 Ranto Peureulak