Les représentations des enseignants du premier degré sur la pratique de l'activité physique sportive et artistique cirque

"Qu'est ce que ce cirque ?". Qui n'a pas déjà entendu ou même employé au cours de sa vie cette expression ? Pour autant face à cette connotation plutôt péjorative, le cirque ne s'y laisse pas réduire. En effet, cette activité connaît depuis quelques années maintenant un engouement de plus en plus important. De nombreuses écoles de cirque voient le jour contribuant à développer cette activité artistique jusqu'à présent réservée aux professionnels voulant en faire leur métier. Cet art en plein renouveau commence également à s'immiscer peu à peu dans les établissements scolaires qui, selon les spécialistes du domaine circassien, sont attirés par la dimension d'une pratique corporelle originale et motivante. Cependant, en est-il vraiment ainsi ? Les arts du cirque ont-ils vraiment réussi à se faire une place dans les écoles ? Les enseignants ont-ils vraiment la volonté d'enseigner cette nouvelle activité physique au sein de leur classe ? Et dans le cas contraire, pourquoi ? Quelle serait la cause d'une non-programmation du cirque à l'école primaire ? C'est ce que j'ai voulu découvrir en réalisant ce mémoire de recherche