Der vorliegende Band 10 der Reihe "Musikpädagogische Forschung“ befaßt sich mit dem Verhältnis von Bildender Kunst und Musik. Unterschiede, Gemeinsamkeiten und Grenzüberschreitungen der beiden künstlerischen Äußerungsformen werden erörtert. Musik- und Kunstpädagogen referieren über Probleme der Legitimation des Unterrichts in Musik und Kunst, stellen ästhetische, wahrnehmungs- und rezeptionspsychologische Theorien sowie unterrichtspraktische und therapeutische Ansätze vor; sie diskutieren über die enge Verbindung von Musik und Kunst in Film, Fernsehen, Malerei und Graphik. Ergänzt werden die Tagungsbeiträge durch freie Forschungsberichte. Der zehnte Band dokumentiert die Vorträge der wissenschaftlichen Tagung, die vom 21. - 23. Oktober 1988...
In den 25 Jahren seines Bestehens hat sich der "Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung" (zuvor als...
In diesem Beitrag wird ein Bereich einer empirischen Untersuchung über die sozialen Bedingungen der ...
Bei genauer Betrachtung der instrumentalpädagogischen wie auch der musikpädagogischen Forschungsentw...
Die in diesem Beitrag vorgelegten Überlegungen zum Musikunterricht in der Grundschule beruhen außer ...
Ausgangspunkt für die Überlegungen des Autors zum Verhältnis der Musikpädagogik zur Bildenden Kunst ...
Wahrnehmung ist Rekonstruktion von Welt und steht damit erkenntnistheoretisch auf dem gleichen Nivea...
Wenn man eine Perspektive sucht, die sowohl die Musikpädagogik, den umfassenderen tertiären Bildungs...
Die Frage nach der Legitimation der Musik im schulischen Fächerkanon gehört bis heute zu den immer w...
Ausgehend von seiner Einschätzung, daß Begriffsbildung in einem zeitgemäßen Musikunterricht eine gan...
Es gibt Momente im Verlauf der Kunstgeschichte, in denen das Gemeinsame der Künste viel stärker ist ...
Die Kinderzeichnung, die nur im Nacheinander des Linienziehens vollzogen werden kann, ist in hohem M...
Zusammenfassend läßt sich aus den Ausführungen in diesem Beitrag für die Ergebnisforschung formulier...
Als Segment des allgemeinen, gleichzeitig auf Vergesellschaftung und Individuation gerichteten und n...
Das freie Singen zu Bildern ist deshalb interessant, weil weder musikalisch noch sprachlich etwas vo...
Bei den biographischen Untersuchungen zum Berufsalltag von Musiklehrern der Grund- und Hauptschule, ...
In den 25 Jahren seines Bestehens hat sich der "Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung" (zuvor als...
In diesem Beitrag wird ein Bereich einer empirischen Untersuchung über die sozialen Bedingungen der ...
Bei genauer Betrachtung der instrumentalpädagogischen wie auch der musikpädagogischen Forschungsentw...
Die in diesem Beitrag vorgelegten Überlegungen zum Musikunterricht in der Grundschule beruhen außer ...
Ausgangspunkt für die Überlegungen des Autors zum Verhältnis der Musikpädagogik zur Bildenden Kunst ...
Wahrnehmung ist Rekonstruktion von Welt und steht damit erkenntnistheoretisch auf dem gleichen Nivea...
Wenn man eine Perspektive sucht, die sowohl die Musikpädagogik, den umfassenderen tertiären Bildungs...
Die Frage nach der Legitimation der Musik im schulischen Fächerkanon gehört bis heute zu den immer w...
Ausgehend von seiner Einschätzung, daß Begriffsbildung in einem zeitgemäßen Musikunterricht eine gan...
Es gibt Momente im Verlauf der Kunstgeschichte, in denen das Gemeinsame der Künste viel stärker ist ...
Die Kinderzeichnung, die nur im Nacheinander des Linienziehens vollzogen werden kann, ist in hohem M...
Zusammenfassend läßt sich aus den Ausführungen in diesem Beitrag für die Ergebnisforschung formulier...
Als Segment des allgemeinen, gleichzeitig auf Vergesellschaftung und Individuation gerichteten und n...
Das freie Singen zu Bildern ist deshalb interessant, weil weder musikalisch noch sprachlich etwas vo...
Bei den biographischen Untersuchungen zum Berufsalltag von Musiklehrern der Grund- und Hauptschule, ...
In den 25 Jahren seines Bestehens hat sich der "Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung" (zuvor als...
In diesem Beitrag wird ein Bereich einer empirischen Untersuchung über die sozialen Bedingungen der ...
Bei genauer Betrachtung der instrumentalpädagogischen wie auch der musikpädagogischen Forschungsentw...