DEVELOPING INTEGRATED ENGLISH SYLLABUS FOR PHARMACY STUDENTS OF BENGKULU UNIVERSITY IN ACADEMIC YEAR 2021-2022

ABSTRAK Sari, Nike Puspita. 2022. Developing Integrated English Syllabus for Pharmacy Students of Bengkulu University in Academic Year 2021-2022. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Jurusan Bahasa dan Seni. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Bengkulu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan bahasa Inggris yang dibutuhkan mahasiswa di jurusan Farmasi Universitas Bengkulu dan merancang silabus bahasa Inggris yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Metode penelitian ini menerapkan research and development (R&D). Populasi penelitian ini terdiri dari 350 mahasiswa Farmasi, 1 dosen Farmasi, 1 dosen Bahasa Inggris dan 2 Apoteker. Random sampling digunakan untuk memilih sampel 50 mahasiswa farmasi dan teknik total sampling diambil 2 dosen dan 2 apoteker. Data dikumpulkan dari kuesioner yang diadaptasi dari Jatmiko, S.B. (2016) dan wawancara. Peneliti menganalisis data dengan menghitung persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan mendengarkan mencapai 23%, keterampilan berbicara mencapai 28%, keterampilan membaca mencapai 25% dan keterampilan menulis mencapai 24%. Dari data tersebut dapat diperoleh bahwa persentase tertinggi ada pada berbicara namun persentase antara keterampilan lain tidak jauh berbeda. Oleh Karena Itu dapat disimpulkan berdasarkan hasil analisis data, silabus dirancang berdasarkan pendekatan Terpadu yang telah divalidasi dan didiskusikan dengan beberapa ahli. Disarankan agar peneliti selanjutnya dapat mengembangkan materi English for Pharmacy berdasarkan silabus bahasa Inggris terintegrasi dari penelitian ini. Kata kunci: Silabus, Farmasi