PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (Problem Based Learning Model) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA KONSEP FLUIDA STATIS DI KELAS X MIA 1 SMAN 3 KOTA BENGKULU

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada konsep Fluida Statis. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA 1 yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata skor 25 dalam kategori cukup, siklus II sebesar 27 dalam kategori aktif, dan siklus III sebesar 31,5 dalam kategori aktif. Hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan atau tes soal pada siklus I diperoleh daya serap siswa sebesar 71,56% dan ketuntasan belajar sebesar 62,5% (belum tuntas), meningkat pada siklus II diperoleh daya serap siswa sebesar 78,15% dan ketuntasan belajar 81,25% (tuntas), dan meningkat lagi dibandingkan siklus I dan II yaitu pada siklus III diperoleh daya serap 78,75% dan ketuntasan belajar 93,75% (tuntas). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning model) dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Kata kunci: Pendekatan Saintifik, Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Aktivitas Belajar Siswa, Hasil Belajar Siswa